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一个三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，请问怎样补救？
孩子,家长,老师一个三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，请问怎样补救？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
一个三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，请问怎样补救？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
需要双方耐心，从头补起。
回答于 2019-09-11 08:43:50
基础知识，难以补救。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得，正如您所说，一个三年级的孩子基础差到一二年级的东西都不会，又能怎么样？难道就因此要否认这个孩子吗？
错！我绝对不赞同！
我们家孩子也是差生，放到几年前，我也会如这位妈妈一样，特别特别焦虑！
可是，现在我不这么看了。
我觉得，首先应该给予孩子的是，鼓励。
孩子很脆弱，每个孩子都很敏感。他们不缺乏比较，正如我们成年人一样，时时刻刻都在无形中比较。如果，这是一个智力正常的普通孩子，那么，大可不必为他担心。三年级数学的多位数连加连减算不到一块儿，可能是他20以内的加减不够熟练，计算能力不过关。这个单元的知识没有掌握好，不见得他就学不懂下一个单元的知识。
有时候，可能是我们面对孩子的时候，有点陷入一个焦虑的怪圈，它像一个黑洞，把我们不由自主的往黑暗里吸。我们会被它深陷迷失，看不到阳光看不到光亮。我们不但自己焦虑，也把这种焦虑的情绪传染给了孩子。孩子就会很紧张很自卑，他会越发的觉得自己很笨，自己什么都不会。
也许，这就是自卑所形成的“你以为你不会”！
孩子也会被套路，在紧张害怕焦虑的气氛下被套路。这个时候，他根本就是“没脑子了”。
所以，大可不必那么焦虑！
妈妈轻松了，家就轻松了，孩子也就轻松了。幸福，才会来敲门。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，怎么补救？
这个问题的关键在于想补救的人是谁。
如果是孩子的家长，他们应该先反思孩子为什么会这么早就掉队了？
原因无非是两条：
一是孩子的原因，先天基因不好，存在智力发育上的硬伤；
二是家长的原因，后天培养没跟上，让孩子错过了与其他孩子同步前进的时机。
补救的方法是：
1，查明真正的原因。一定要客观，不能主观。查智力发育，去正规的医院，不要讳疾忌医。反思自己的不足，在孩子的教育问题上是否没有尽责。
2，耐下性子，帮孩子慢慢进步。你的孩子，你都没有耐心，就别指望别人会倾注心血。孩子学得慢，那就慢慢来，别逼，也别赶。基础不牢固，那就从头再来，反正才三年级，还有时间补上来。
如果是孩子的老师，要看老师有没有这份热心和爱心？
自己想办法在课外时间辅导孩子的功课，帮孩子去夯实基础，是其中一个主要的办法。
还有一个办法，就是运用专业知识，从教育心理学的角度帮孩子矫正不良学习习惯，帮孩子养成良好心理品质，激发孩子的学习兴趣，唤起孩子的学习自觉。
这第2条比第1条更难，第1条是授人以鱼，第2条是授人以渔。第1条顶多需要付出时间，而第2条需要消耗心血。
回答于 2019-09-11 08:43:50
今天收到“一个三年级孩子，基础差到一二年级有的知识都不会，请问怎样补救？”的问题，作为一名老师，我觉得现在一个三年级学生，基础差到一二年纪的知识都不会是应该引起家长的高度重视的。
俗话说：“万丈高楼平地起”学习也是如此，循序渐进是学习的必然过程，小学各年级的知识点也是由易到难分布的。一二年纪的知识点不会说吗在上学之初的底子就没有打好，这是很危险的，幸亏现在才上三年级，还不算太晚，如何补救呢？我从以下几个方面给你提供一些参考建议供你参考。
第一点：俗话说知己知彼百战不殆，先要分析孩子为啥以前应该学会的知识没有学好。看是因为孩子上课不认真听讲，以至于没学会，还是由于孩子太懒，老师布置的作业总是不能保质保量完成，造成这种局面。如果是这样的话就要和老师沟通，在课堂上严格要求孩子，让他认真听讲，积极回答问题，老师布置的作业作为家长你要督促他保质保量的完成，不能马虎应付了事。
第二点：孩子这种情况仅仅是靠在学校学习是不行了，需要额外给他补课了。他这种情况上辅导班也是没作用的，只能是请一对一的家教。而且最好是上门辅导。找的家教老师首先必须是有责任心，有耐心，然后是对小学生的心理特点充分熟悉，能够以孩子能理解的方式启发教育孩子。
第三点：除了请家教以外，家长也要督促孩子每天早上早起一个小时，背诵唐诗宋词，背诵英语单词。引导他阅读老师布置的阅读任务。家长要以身作则，和孩子一起背诵，一起阅读，身教效果比单纯的说教要好的多。
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