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六年级学生，班里只有三分之一的同学能及格，怎么提升成绩呀？
学生,老师,家长六年级学生，班里只有三分之一的同学能及格，怎么提升成绩呀？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
开窍有先后，家教各不同。严师用良法，鼓励加题海。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么数学是这么大的梗？
我发现我儿子班从五年级开始，很多人在数学上的差距就开始越来越明显，先是原来数学差得变得更差，再是越来越多的同学加入到数学差的队列中，考试分数差距也大，成绩好的98，99甚至100，差的二三十分，再就是到了六年级差距继续扩大，现在一个班46个人，优秀90分以上的每次单元测都十个人不到。
老师也经常在群里给家长支招，但成绩还是提不上去，也是不知道怎么办才好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学数学的教学是环环相扣的，低年级段的内容没弄懂，随着年级段的上升，不懂得知识就会越来越多，越不会越不听，越不听越不会，恶性循环。
出现班级仅三分之一学生能及格的局面，可试着从以下三方面入手:
一、家长方面。沟通，交流，说明利害。希望家长从孩子方面多考虑，尽到督促之责，最好能课下找老师把孩子前面缺失的内容补一补。
二、学生方面。晓之以理，动之以情，让学生知晓不学习，不努力的后果，使他们能正确面对学习，不怕苦，不怕难，改变应付了事的现象。
三、老师方面。千万不要灰心，埋怨，要多从简单题目入手，由易到难，逐步加深;对学生要多鼓励，少批评，增强他们学习的信心;在学习上要树立榜样，来带动全部，积极发挥班干部的领头雁作用。
总之，要提高学生的成绩，方法多种多样，但都重在持之以恒，三天打鱼，两天晒网，是难见效果的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学数学应该简单吧。我只记得我们那个时候小学是5年。我五年级的时候数学从来没考过，99分过。都是满分。[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
其实小学数学你还是让他们先练一下加减乘除。适当练中档题啊。难题也没有多少，最多10%吧。
你就拿往年的期末卷子。找三套卷子反复讲啊。就讲他两个星期。保证进步比较大。往往遇到了期末老师发的卷子太多，学生拼命做反而不行。你就找三套往年的卷子给学生讲。讲完了再做。做完了再讲。效果相当好，让他们背得了。越是技术差的学生，你越要给他时间。他如果那么聪明数数学怎么可能这么差呢，所以说你要给他足够的时间。而且有一点点进步，你就要不要命的表扬他。上一次考20分，现在考30分了，你就表扬他啊。[大笑][大笑][大笑][大笑][大笑][大笑]
不会表扬差生的老师，不是好老师啊。
如果一个老师教学，学生没学好而去找家长，那是教师无能的表现啊。[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
回答于 2019-09-11 08:43:50
揠苗助长，人为拔高，教材难度违背客观规律，孩子理解不了，老师无法讲透，才是造成这种尴尬局面的病根。抱怨家长没有道理也没有科学依据的。家长对小学低年级阶段还可以辅导，到了六年级能辅导的恐怕很少了。何况现在教材有的地方标新立异，特别是语文字词运用乱创新，家长按原有的意思讲可能就不符合课本要求。比如，三年级上册有篇课文竟然有“雄伟的乐曲”这样的句子，查现代汉语词典没有这种用法，家长不知如何给孩子讲。所以，家长辅导不了，学生感到教材太难失去学习兴趣，就不奇怪了，这或许正是编教材的人所期望的，大量的孩子叫你学不下去考不上大学大量淘汰，甚至公开喊出“让15%的考生做不完”的口号，这哪是为了国家民族，简直就是在扼杀祖国的未来。如果少数学生出现学不了不想学都很正常，像这个班占到这么大比例，真的就不是正常现象，应该从教育内部找找原因了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
尖儿去了各大民办，再掐掉中上的进了特色班，剩余的分在平行班，还有三分之一及格就不错了
回答于 2019-09-11 08:43:50
从你的描述不难发现，你是一位负责任的老师，想提高学生的成绩，但是学生们的基础太差，家长又不愿意配合，学生也不愿意努力，作为老师心有余而力不足。
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