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孩子挺聪明就是学习不好，到底是老师的责任大还是家长的责任大？为什么？
孩子,老师,家长孩子挺聪明就是学习不好，到底是老师的责任大还是家长的责任大？为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
师者，传道受业解惑也，家长是孩子的榜样，是孩子生活的保证者，精神寄托者，道路引领者……
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，孩子聪明或不聪明，不是谁能够判定和定义的。什么叫聪明？什么叫不聪明？谁去判断不是主要问题，也不建议胡乱定义，主要还是学习的态度出了问题！我身边有清北，人大，央财，天津大学，哈佛大学，杜克大学，左治亚理工……很多优秀学子。因为自己关心儿子教育，所以除了大量看育儿书外，我也特别喜欢咨询这些优秀孩子的父母。他们教育过程最大的感受是，一定要引导好孩子的学习态度，树立好的思想意识。做事要认真，为人要大方，对待困难要第一时间想办法等等。他们从来都不认为自己孩子聪明，只有尽自己能力认真做好每一件事才是最好的。我们厂有省文科状元，2013级的郭威，她父亲在我们厂车队（宝钛集团）上班，为人和善，从小职员到车队领导，一直以来待人都特别和善，很有礼貌，只要你去问他孩子教育他都细心解答。他和其他优秀父母一样，以身作则，相信孩子，做事有始有终，孩子学习都让孩子自己安排。而反观所谓聪明但学习不好的孩子，他们对事物没有长久的喜欢，做事三心二意，思维跳跃度很大，脑子里信息储备量很大（表现为聪明，似乎什么事他都知道，其实只是零星记忆），但谈到学习就很麻烦。因为学习需要专注，需要对知识进行系统化处理，需要记忆，梳理，联系……而不是简单点到为止，更害怕一知半解。遗憾的是，父母往往被孩子精神不专注，对知识零散化的记忆所迷惑，“我孩子知道的呀”，“他啥都懂，很聪明，就是不好好学”。其实还是要让孩子明白学习的目的，需要对知识点进行系统化处理，需要克服一些困难，进而形成知识的网络化！所谓聪明孩子学不好，还是态度出了问题，导致没有形成对事物准确定义和刨根问底的习惯。再说了，只要不呆，大多数孩子智力水平都差不多，不要拿聪明来安慰自己！说到责任问题，我觉得还是家长的大，因为学习态度是父母耳濡目染的，老师更多只是知识的传播者，他很难去改变孩子学习态度！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你是生产厂家，机器使用性能你问代理商吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人觉得跟孩子生长环境有关系
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师在教育孩子学习上，是平等对待的，课堂之上不可能偏向某一个学生，关键是孩子课堂上是否在认真的听讲，理解消化，成绩的好坏与自身的认知能力和理解能力有关系。
做为家长有一定的直接.关系，在日常生活中，是否时刻关注着孩子的学习情况，是否真正的去关心和观察孩子的动向，是否正确引导和理的与孩子之间的沟通。让孩子自身喜欢上学习，爱上学习的习惯，是否家长本身以身做则，做孩子的榜样，让孩子切身体会到父母之爱，父母苦心，要让孩子在内心深处理解学习的重要性，对他们未来的利弊关系。
孩子的学习，不是单纯的靠某一方，主要是怎么样让孩子爱学习，爱上学习，才是最大的关键。老师、家长及孩子本身都应该有责任来对学习负责。提高孩子对学习感兴趣，慢慢培养适合每一个孩子爱学习的方法，有效制定切实可行的小规矩，家长应抽出更多的时间来陪伴孩子，不应用工作忙当理由拒绝孩子的要求，培养孩子有一种对学习的自信心，养成一种良好的生活习行，对孩子的学习非常重要和帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长的责任大。
您说孩子聪明，那一定是在生活中，您发现了他的智慧。恭喜您拥有一个聪明的小宝贝。
孩子很聪明，但学习成绩不好，是很多家庭面临的问题。老师和家长，谁的责任更大呢？
我诚恳地跟您说：家长的责任大。
陪伴是最好的爱。孩子学习时，如果安静地陪在他身边，或者认真地看着他写作业，或者自己捧一本书默读。孩子就会收心，把心思用在学习上。
“近朱者赤”，一个爱学习的环境形成了，孩子自然会沉下心来。
要达到这个目的，一天两天是不行的，要家长持之以恒来陪伴。这就要付出时间，家务活或工作或娱乐都为“陪孩子”让路。
在陪伴的同时，家长与孩子的亲情更浓厚了，孩子学习进步了，您本人也有惊人的提高了，何乐而不为？
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