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孩子二年级学习差应该留级吗？
孩子,家长,二年级孩子二年级学习差应该留级吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
义务教育无法因为学习进度问题留级，留级只有特殊原因（疾病和智力障碍），二年级没有必须留级，确实要留级在4年级的时候开始考虑，低年级基本没什么好学习的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
二年级孩子学习习惯，学习能力是关键！想到留级，说明孩子的问题根源在家长，家长急需学习和认识。儿童心理学，了解这个时期孩子的特点。在家给孩子做学习、交流的榜样。和老师沟通，找到学习差的原因！
回答于 2019-09-11 08:43:50
看他的基础知识掌握的好就不用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学可以不用留级，利用暑寒假补回来的，家长要多花点心思。
回答于 2019-09-11 08:43:50
二年级属于起始年级，学习差不应该留级。
自上世纪80年代始，教育部门逐步推行九年制义务教育，中小学生留级制度早已取消。时至今日，不论成绩如何，学生需要在九年内学完义务教育阶段课程，且以全国唯一的学籍号识别身份，学生必须按年龄增长去上相应的年级，这样就从政策上杜绝了留级的可能性。当然，因疾病或其它特殊原因需要休学的，可以凭相关证明办理休学手续。
另外，二年级的学生，可塑性还很大。只要找对方法，成绩是可以慢慢提高的。成绩差无外乎以下原因：1、学习无兴趣，2、习惯未养成，3、不知为何学。首先我们可以从孩子的细微之处着眼，发现闪光点，加以肯定和发扬，消除自卑心理，并注意培养孩子对文字和数字的兴趣，生活中处处皆学问。其次该严格要求的时候要严格，切忌狠不下心，如要有时间观念，做事不能拖沓，凡事认真对待，不可敷衍了事等等。最后需要帮助孩子做个心中有目标的人，成大事者，无不是从点滴做起，由若干小目标汇聚成大目标。
鉴于孩子尚且年幼，心智还未发育成熟，此时及时能够留级也会给内心留下自卑的种子，让他觉得同龄人中自己已是落后者，所以留级是不可取的。再者，作为一名学生，如果不能养成良好学习习惯的话，留级再多又有何意义呢？徒浪费时间罢了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
謝邀请！一年级的课程应该抓紧点补上，把基础性的东西搞好就不用愁以后的课程，而现在首要的是纠正孩子的学习习惯及提高学习兴趣，不然二年级读完又想着不行了，这样解决不了真正的问题哦，所以不建议留级！
回答于 2019-09-11 08:43:50
在分享我的观点之前，先分享两个真实的故事。
故事一：瑶瑶今年上一年级，不过不是新生，而是留级了。留级的原因是去年上一年级时，年龄不够。最重要的原因是她的父母发现孩子的接受能力太差，每次的作业写起来很艰难。整个一年级下来，觉得孩子还没有进入状态一样，也没有好的学习习惯。
所以今年再次进入一年级之后，瑶瑶父母最重要做的就是做好陪读，考虑到孩子接受能力差，所以再重新上一年级以后，重点观察孩子的薄弱点是什么？循序渐进的引导孩子掌握。而不在呵斥，责怪。而是用足够的耐心，辅导孩子，相信孩子。
瑶瑶现在的状态就是学习上已经学会主动，成绩上也有很大进步，虽然依然学习慢，但是拥有了信心。
故事二：小雨，今年上三年级。在一二年级都留过级，但是到三年级之后成绩差，理解能力差，学习习惯差。
留和没有留没有一点差别。通过和家长交流发现，孩子留级的时候，家长只是单纯的认为孩子学习成绩差，学不会，重新再上一年，多学一年，总得学会了。事实并非如此，和瑶瑶家长相比，小雨父母的关于孩子留级时存在的问题没有及时关注，也没有及时引导孩子改正。
所以，针对留级，我的看法如下：
一：常见的留级就是在一二年级，考虑到孩子年龄问题，如果年龄不到，无法办学籍，而恰巧孩子学习方面接受能力也弱。可以考虑留级，但是前提是。在留级时，家长要有意识到帮助孩子解决留级前存在的问题。还要多鼓励孩子，激发学习的兴趣。而不能不管不顾，若是不管不顾，留再多也无用。
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