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全班孩子只在班主任的课上遵守纪律,其他老师的课纪律差,怎么办?
班主任,老师,学生全班孩子只在班主任的课上遵守纪律,其他老师的课纪律差,怎么办?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生只畏惧班主任不畏惧科任教师的情况普通存在。因为班主任不但管理学生的学习还负责规范学生的日常行为,接触的时间多,管理的面较广,衣食住行各各方面都要过问,而科任教师只负责本科目的学习和课堂纪律,管理面窄一些,自然而然学生\"畏惧心\"就弱一些。但我认为只要当了教师,教书育人就是本职工作,管理学生规范学生行为就是自己份内之事,这无关你是否是班主任和科任教师。作为科任教师,若上课时课堂纪律差,千万不能把责任推给班主任老师,而应主动找自己的原因,课堂纪律差的根源到底是什么。是自已方法不当讲解枯燥学生不愿意听,还是自已对待学生引导不力学生注意力没集中学生不能听,甚至是学生对抗老师就不听而故意为之。只有找准课堂纪律差的真正原因,对症下药进行针对性的改变才能使课堂纪律变好,一味推诿不思改变课堂纪律定会逾来逾差。一个学生喜欢的老师,课堂纪律绝不会差,一个学生喜欢的学科,学生成绩照样也不会差。当一个学生喜欢的科任老师!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种情况非常普遍,是老师们特别头疼的问题,不过要解决这个问题也并非不可能,可以有以下几种方法:
最管用的方法:
最有效的方法就是落实班主任看班制度
把班主任的办公室放到班级当中,这是很多小学和初中学校的做法,这样能有效的保障环境当中的纪律,督促孩子们学习,也有利于老师的发挥。
班主任就在后面坐着,能够有效地震慑环境当中那些不学习调皮捣蛋的孩子,而且一旦发生突发状况,班主任能够及时处理,减轻了老师们的很大的负担,也能够大大的提高教学效率,促进学生们学习质量的提高。
最无奈的方法:
对学生实施有效的惩戒
最近教育部新规定了,可以对违反纪律的同学犯错误的同学进行有效的成绩,包括可以让他到班级后面去站着,但是不要超过一节课,也可以罚他到操场上去跑跑步做做蹲起,只要在一定的限度内都是可以的。
我们的老师必须要充分利用这个政策,对于那些调皮捣蛋的学生,一定要把他抓出来,对他进行惩罚,在班级中杀鸡儆猴。
在上课的时候可以事先告诉学生,查三个数三个数以后就要对打闹说话的同学进行惩罚,这时候一定会有一身危险的同学,把这个同学抓出来让他到后面去罚站,或者给他布置罚写任务,其他同学会收敛很多但也不保证会完全收敛。
最长久的方法:
提高课堂教学的趣味性,吸引学生
学生在课堂上说话打闹违反纪律,这是自古以来就有的。也是以后很长一段时间都会存在的,但是我们要看到在教学过程当中有很多优秀的老师,他们在控制课堂纪律方面根本不需要太操心,这是因为这些老师讲课的时候就非常强的趣味性能够吸引住学生,无论是学习的还是不学习的,都愿意听他讲课,感觉听这样的老师讲课就是一种享受。
这也给我们提出了一个要求,就是如何能够增强我们教学过程中的趣味性,实用性以及知识的厚度广度,这些东西都能够增加老师的个人魅力,吸引学生听课,减少课堂违反纪律的现象,促进学习成绩提。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一是科任教师要多深入学生,多与学生交心谈心,在学生中树立自己的威信。二是与班主任沟通,加强相互协调配合,尽可能做到互通有无,无缝衔接。三是对极个别学生个别交谈,对症下药。四是开展小组合作,将局面尽可能控制在小区域。
回答于 2019-09-11 08:43:50
走在一条线上
学校教育的生命线是教学成绩,而教学成绩的保障就是教育管理,而教育管理的关键就在于执行与一致性。
首先,是执行一条线上的规则。
班主任与学生班集体形成的班级文化是共同守约的原则的,其中是条款自然也是涉及到其他学科的学习与学科课堂纪律与作业完成情况的,奖罚分明,制度严明。
班主任在制度的实施过程中,是执行制度的榜样,从小从细,逐一在学习生活实践中,给以说明,并对出现的问题进行对照教育,因此,感觉班主任就是制度的化身,看到班主任就像看到制度一样,同样,如果学生干部培养到位,也依然可以做到,看到班干部就像看到制度一样。
因此,关键就是在执行。如果其他课任老师也依然采取班主任与同学们共同商定的制度执行到位,那么课堂的管理还是会与班主任一样具有权威。
当然,因为其他科任老师都有其他一些班级,对班级的制度也分辨得不是那么清楚,更不用谈执行到位了,因此,其他课任老师一定要用好一位班委助手,清楚班级制度,奖罚都由班委组织落实,那也会收到管理的有效性。
其次,是改变一句语言的称呼。
不知道大家是否发现,科任老师都带着几个班级,这些班级之间也都是有一定的差距的,因此,在上课的过程中都会进行比较,如果好的话,心态还行;如果不好,那心态就差了。
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