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全班孩子只在班主任的课上遵守纪律，其他老师的课纪律差，怎么办？
班主任,老师,学生全班孩子只在班主任的课上遵守纪律，其他老师的课纪律差，怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任和科任老师，齐抓共管。科任教师要努力提高自己素质，用自己德行学识和教学吸引学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
只怕班主任老师，不怕科任老师，这样的现象在学校里面普遍存在。怎么办？作为班主任老师一是要扎实整顿班风班纪，建立一系列的课堂规矩，让你自己在与不在都要能执行下去，而不是你班主任不在就执行不了。二是要发挥学生尤其是班干部的作用，加强学生间的监督与学生的自主管理，形成良好的班风。三是加强与科任老师的沟通，通过班级科任老师联系会等把你自己的治班方略通报给科任老师，让他们配合你。四是要在班会，家长会上积极推介自己的科任老师，树立科任老师们的形象与威信，让学生们尊重你的科任老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
向班任请教。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种问题较常见。对于年轻班主任的确是不小的挑战。面对这种问题，我一般这样处理：
1.班主任盯靠，可亲自盯靠或安装监控。有许多学校把班主任办公室设在教室。如果条件不具备，可以搬一个课桌，随堂听课。通过听课了解每一个学生的表现，发现问题。当然，也可以安装监控，通过监控掌握任课老师上课得具体情形。这是处理问题的第一手资料和依据。
2.与任课老师联系，掌握具体情况。多与任课老师交流，掌握上课情况，具体到每一个学生，具体到每一个学科，学生都有哪些表现，原因是什么。这是掌握材料的第二个途径。
3.班级问卷调查，倾听同学们的心声和建议。针对具体问题向全班同学进行问卷调查。如，数学课学生起哄问题，进行匿名投票。了解情况，单独酌情处理。
4.制定可操作的班级制度和规范，并事先高知学生执行要求和处罚办法。有了制度不一定解决所有问题，但会使大多数同学知道该怎样做，不能做什么。毕竟，故意违纪的学生是少数。再说，有了制度，即使有了故意违纪的同学，也可以有章可循，有\"法\"可依，依规处理！同时要注意奖惩分明。鼓励表现好的学生，惩罚表现不好故意违纪的学生。
5.处理问题抓主要放次要，分清缓急。如果班级问题较多，给人焦头烂额，无从下手治理的感觉。这时，要抓主要问题，次要问题先放一放；要抓紧迫问题，有些问题先缓一缓。
总之，题主面临的问题是较普遍存在的问题。只要多管齐下，抓根本，抓主要矛盾和突出问题，班级情况一定会有改观！
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得一旦学生有了这样的念头以后，对学生自己真是一个相当严重的坏习惯！虽然现在有他很怕的人，短时间内还算安分，但这却是一个非常危险的定时炸弹，就像毒品一样，时间长了，它就会发作！除非保证他能一直遇见那个让他害怕的人！否则，就很危险了！如果一个学生靠这样的运气才能成才，这也算奇遇了！希望所有的学生都不要这样的想法，为自己着想！为未来负责！
回答于 2019-09-11 08:43:50
班主任必须配合科任老师，给科任老师撑腰。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这的确是该解决的普通学校普遍问题，头条就应该提一些有营养正面问题
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么学生会只在班主任的课上安静?班主任在平时管理班级时有他自己的一套规矩，能做什么不能做什么，还有犯了规矩要如何惩罚。其他的老师在课堂上也要有自己的一套规矩。例如在美术课画画期间不能大声喧晔，否则取消画画资格5分钟等等。当然有惩罚就有相应的表扬与奖励。画画期间认真安静的老师会奖励他一只彩笔什么的，也是一种方法。语文、数学课上可以规定在一定的时间内完成学习有什么奖励，完不成有什么惩罚。久而久之就形成的自己的管理模式了。不知道对你有没有帮助。
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