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四年级的小孩两次数学七，八十分，他说是意外该相信他吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

四年级的小孩两次数学七，八十分，他说是意外该相信他吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

四年级的小孩两次数学七，八十分，他说是意外该相信他吗？

感恩悟空的邀请，我是教大育小，我想反问题主的是：作为家长，你着急吗？你相信孩子意外，你能够淡定的等着孩子慢慢学会吗？

我是老师，我来谈谈我的看法吧！

四年级的孩子两次数学70、80分，作为家长，不得不面对的一个事实就是：孩子遇到了学习困难，对知识点理解不透，那么如果家长一味的相信孩子所谓的意外，我相信下次会考好而不进行关注的话，那么毫无疑问，你会在未来的日子越来越焦虑的。

孩子考不好的时候，我们经常后悔听到这样的说法：”这次是我没考好，这次是我发挥失误，我要不粗心那么我就可以……“类似这样的说辞，听得最多，这些都是客观外在的原因，我们要找主观原因。

我建议作为家长可以这样来处理：

首先：坚定不移的相信孩子确实是因为意外才没有考好的，这样相信的力量会激发孩子的学习动力和为自己的能力而采取正确的动作。

作为这个事情，就简单的相信，家长的相信是孩子最大的支持，作为孩子，最害怕的就是父母不相信自己，这个是最致命的一把刀，会伤害到孩子的内心。

其次：相信，不代表对孩子放任不管，而是要从孩子这里找到没考好的原因。

1.孩子在哪个模块丢分太多

计算错误，那么是计算能力没过关；应用题出错，是题目理解的问题还是计算，孩子在哪个环节出了问题；图形题……要一个模块一个模块的去分析，

看孩子考试时的卡点在哪里。

2.心态问题，看孩子最近是否在学习上有心态的影响。那么到底是什么事情影响孩子呢？这个要追根溯源的帮助孩子调整心态。

3.孩子的学习时间规划师否合理

这个只有找到事情的根源然后针对的去解决

再次：不要对孩子发泄情绪，一直喋喋不休。

经常会遇到这样的家长，孩子因为没考好，家长就像极了怨妇，见人就说，孩子一做什么不如意家长的事情，家长就开始哭诉，祥林嫂一般的重复，最终只会把孩子推向另外一个极端。

总之：孩子考70、80分的数学， 现在的孩子来说是处于班上的比较靠后的情况了，基本可以归结为差生了，作为家长和老师都属于着急上火的时候了，可是只是着急上火，那么结果就是火上加火，要灭火的话，还是得从孩子入手，找到问题根源，积极的帮助孩子去解决，帮助孩子走出这个困难的过程。

千万不要只发泄情绪，却没有实质性的行你为。真正的帮助孩子提升能力，那么结果自然是不一样的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

四年级的小孩两次数学七，八十分，他说是意外该相信他吗？具体情况要要进行具体分析。不能豪无理由的就相信孩子的话。如果每次考试都在七，八十分这样的水平上，这说明孩子在数学学科上的努力还欠缺，家长应该多多的鼓励孩子，学好各门功课，和孩子一起没能学好数学的原因，是以前的基础知识没有掌握牢，就应该帮助孩子做好填平补缺工作，把没学好的基础知识补起来。如果是这两次数学考试时，因为身体欠佳，很难静心答题，而影响了考试成绩，这完全情有可原。但是这个问题要引起家长的重视，是否孩子身体有什么疾病，应该带他看看医生。孩子身体健康了，精力充沛了，这是搞好学习的前提，如果孩子的身体欠佳，是会影响孩子的学习的。同时家长应该定期到学校和孩子的任课老师多沟通沟通，了解孩子上课是否认真听老师讲课，课堂作业是否按时认真的完成等等，并能针对性的对孩子进行教育。端正孩子认真学习的态度，慢慢培养孩子学习数学的兴趣，他的数学成绩可能会逐渐提高，并能稳定在较为理想的水平上。要求孩子每次考试都是满分，这是不现实的。每次考试都能达到在95分左右，我认为这就很好了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

每一次考试都是对学生前一阶段学习成果的检验，是孩子学习状态的真实而客观地体现，也许孩子平时的学习行为会有掩饰，比如上课表现的很乖巧但心思不在课堂上；作业能按时完成，但大多数都是抄的；询问孩子听懂了吗会了吗？每次都得到的是肯定的回答……，然而考试的成绩是不会说谎的，成绩理想就说明了之前的学习状态不错，成绩不理想就说明之前的学习中存在着很多的问题。




四年级的孩子两次数学都是七八十分，对四年级的孩子来说，这样的成绩是很不理想的。当然了要客观地看待孩子的成绩，结合孩子之前的成绩来分析，如果一直是七八十分，那就说明孩子的学习状态还是稳定的，虽然不够好；但如果成绩是突然下降到了七八十分，那肯定是学习状态出现了问题，导致成绩出现大幅下滑。




那么这是意外吗？考试中成绩出现波动是很常见，小学数学成绩的波动一般在十分以内，对于基础比较好的学生来说，很多的成绩基本上都是在五分以内波动，甚至幅度更小，出现了超过十分的波动肯定是有问题的。考试中没有那么多的意外，尤其是连续两次的意外，这就不是意外了，看似意外的背后必然隐藏着一些问题需要我们去分析和找到成绩出现大幅下滑的原因。




在小学数学考试中，计算占了很大的分值，基本上可以说，运算能力决定数学成绩的下限，很多同学在考试中经常会出现一些运算失误，然后就用粗心来解释，认为这是意外。其实不然，考试中每个错误的出现都有其必然性，都是平时在学习中存在的为没有得到及时解决最终问题积累下来在考试中得到集中爆发。一些看似简单的问题出错了，也许孩子在知识的层面上没有，但在做题的习惯、方法方面绝对是存在问题的，答题状态也是考试的一部分，对成绩有着至关重要的影响。

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