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对孩子快乐教育是对的吗？
快乐,孩子,让孩子对孩子快乐教育是对的吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，这个正是困扰我的事情，我一方面希望孩子快乐，一方面又怕快乐的结果是痛苦，说实话我没有让孩子受到快乐教育，因为快乐即使不受约束，想怎样就怎样，一个没有规矩，不受约束的孩子，可能一时快乐不可能一世快乐，总有那么一天他的所谓的快乐会让别人不快乐，别人还他不快乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
真的有所谓的快乐教育吗？我认为没有！
如果说0～3岁算是教育的初级阶段的话，无疑是孩子最快乐的时期，在这个阶段孩子的需求得到最大的满足。不过，这个阶段的孩子早教行为严格来说不具备真正的教育意义。
等到孩子3～6岁，就到了立规矩的时段。也就是说孩子这个时候就不能随心所欲了。比如在幼儿园，游戏时需要遵守游戏规则，吃饭时需要遵守进餐规则，午睡时需要遵守午睡时的休息规则。对于多数孩子来说遵守这些规则是很轻易做到的，谈不上不快乐，不过也有少数的孩子精力旺盛，又没规则意识，这样就会感觉受约束，而觉得在幼儿园不快乐进而产生不想去的想法。不过由于孩子的年龄小，涉及的知识教育少，所以总起来说还是快乐多。
到了小学阶段，孩子的知识学习开始正规系统起来。由于竞争压力较大，家长和老师在教育孩子的时候，无形中也会转嫁这种学习的压力，对于多数孩子来说这个时候是快乐减少的时候，不过孩子的自我调节是比较强的，总是能在作业之外的地方找到乐趣，不过这个时候的乐趣就不是快乐教育了，是孩子在逐渐地适应新的学习节奏。
从初中向上可以说多数孩子是感受不到快乐的，当然我们的教育也是做不到让孩子每天都觉得是快乐的。会随时处在学习的竞争压力之中。如果小学阶段没养成好的学习习惯的孩子更是觉得难上加难，这个阶段的孩子的快乐是很少建立在学习方面的，反而是朋友、手机、游戏等带来心理的愉悦。
从以上方面可以看出，快乐教育是不存在的，孩子的快乐很难建立在学校和家长的教育中，反而是友情、爱好方面的能带来更多的愉快感受，这样看起来，和我们工作中常说的舒适地带有异曲同工之妙，当我们在学习新技能时，更多的是压力和困难。我们都是从孩子一步一步成长起来的，能回忆的快乐时光多数都是和吃喝玩乐有关。不过我认为，在我们的成长教育中，我们也一点点的承受了责任，这样酸甜苦辣的人生才是多彩的旅程。一个只有吃喝玩乐堆砌的快乐人生岂不是有点太平淡无味了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
何谓快乐教育？学习本来就是一件辛苦的事情，没有哪个人天生就爱学习，习惯都是一天天培养的。快乐教育害了多少孩子，你不学习，别人学习，只要高考不改革，就要考试，孩子想快乐就不可能。家长可以引导孩子在学习中发现乐趣，在攻克了一道数学难题获得成就感。我也不希望自己孩子学习那么累，现行教育制度不改革，孩子学习不累不行啊，除非对孩子学习不报希望，任其自由发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育就没快乐
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这是一些误区！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学海无涯苦作舟！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子是否快乐，我想与他关系密切的人应该是很容易感知到的。有此疑问，我猜主要是题主对快乐教育有疑惑，快乐教育能不能让孩子既感受到快乐又能接受教育？我的答案是肯定的。需要说明的是，我理解的快乐教育并不是简单的只要让孩子高兴就好，而是认为孩子在轻松愉悦的状态下，学习效率最高，因此，我们要尊重孩子，以孩子能接受的方式实行教育。快乐教育的核心在于观察孩子，了解孩子并由此而引起教育方法的变革，重在施教者观念的转变，方法的调整，以引发孩子兴趣，变被动为主动的积极学习，进而享受学习的快乐。所以说，快乐教育究竟能不能让孩子感到快乐，就要看施教者对快乐教育的理解及执行程度了。
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