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对孩子快乐教育是对的吗？
快乐,孩子,让孩子对孩子快乐教育是对的吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你有没有发现，当我们遇到一个幽默的老师，他的课我们总是愿意听，愿意听，自然就有效果。所以把幽默带入课堂，学生上课时会把所有注意力都放在老师身上，这样教学起来 ，轻松快乐，事半功倍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
快乐教育是个伪命题。任何学习要想取得成绩都要吃苦的，吃苦才是学习的本质，所以从这方面来说也就没有什么教育一直是快乐的。古人们闻鸡起舞、头悬梁锥刺骨等典故，冬炼三九夏炼三伏、十年寒窗苦等都说的是学习的苦和累。现在孩子们竞争压力也很大，从小就被母逼着学习，参加各种辅导班，很难说快乐。但学习中也有快乐的，这种快乐是通过努力，攻克了一道数学难题、写了一篇自己满意的作文、画了一张十分出色的画、会完整的弹奏一首曲子或者取得好成绩得到表扬和嘉奖，这时会很快乐，精神上也很充实。然后不断努力，不断取得新成绩，也就不断获得快乐。所以快乐是建立在刻苦努力上的，没有努力就很难取得成攻，也就很难快乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
快乐教育说法太笼统。如果什么都不会，何来快乐？孩子可以用兴趣培养，但不能只是快乐。
回答于 2019-09-11 08:43:50
2010年，国内出版了几本有关快乐教育的书籍，其中有名气的一本据介绍是十九世纪英国人斯宾塞半自传性质的《斯宾塞的快乐教育》，作者赫伯特•斯宾塞何许人也？十九世纪最伟大的自由主义者之一，是英国上流社会当时旗帜性的人物，“适者生存”这一词就是他发明的。但这本快乐教育的书是否跟他有关，目前还是一个谜。
还有一本《快乐教育学》是一个叫何维平的中国人写的。与《斯宾塞的快乐教育》同一年出版的。
这两本书，都属于借尸还魂，拿外国人的名头来推广自己的观点，甚至兜售一些不值钱的书本而已。
快乐教育这个提法和观点没有什么问题，但它仅仅只是一种教育理念或者教育观点，比如，放任自流，让孩子快乐，未必收到教育的目标，快乐和教育之间，不是因果关系，快乐产生不了教育。但是，在孩子的教育成长中，贯穿快乐的因素，让孩子在愉悦轻松中完成学业，完全值得提倡。
教育不是简单加工，拿一套工具就能解决所有类似问题；恰恰相反，好的教育，其实是低效率的，不能一刀切，不能批量生产。
快乐教育的毁与誉，也在这儿。
举个例子：狮子老虎快乐了就会吃草，还是饿了就会吃草？
问：孩子是快乐了爱学习，还是不快乐了爱学习？
答：当孩子认为他需要的时候，才会主动学习！与快乐不快乐关系不大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育怎么可能是快乐的？教育的目的，是把动物性的人转化成社会性的人，就要让孩子知道什么该做什么不该做。而教育，不仅仅包括育人，还包括教己。教己，就是先制定目标，然后搞清楚要达到这个目标能做什么不是能做什么。比如定了每天要学习几个小时，不管干什么，都要坚持下来，哪怕坐在那里效率很低。都要坚持。形成习惯，时间久了坐得住了，再慢慢提高效率。遵守一定时间以后，就会有定，做事就不会心浮气躁，心烦意乱，就会很从容。这样就可以高效率的把事情处理好。然后就会逐渐有智慧，就会逐渐形成自己独特的世界观和方法论。其实我们的传统教育，是教学生这些的，儒家子弟怎么打坐是必修课，凡是有成就的大儒都有很不错的心性修为功夫。而今把这些全部都扔掉了，去搞西方那套误人子弟的啥快乐学习……学的高中毕业四则运算都不熟，然后人整天只会追求物质刺激，心性修为全无。学习倒是快乐了，问题一辈子苦逼。说实话，而今的教育，在小时候不训练背诵，到大了，集中注意力的方面就差远了。很多二货，以为而今有网络，知识不需要背。到时候查就可以了。谁TMD的告诉你，背书主要目的是要你记东西。背书首先是训练你把身心都集中到一件事情上。要坐好，看着书，大声的朗读背诵，所有的身心都要在你看的文章上。训练你心智集中。这才是最主要的目的，其次是让文化经典对你形成潜移默化，记忆东西不过是次要的目的。所以，传承千年的文化经典要大背特背，背个6年，早就知道怎么集中精神了。然后还有潜移默化之功效………至于那些啥人名地名之类的，倒是没必要背，查就可以了。老子直接怀疑西方那套啥快乐学习，是制造阶级壁垒，让底层屌丝整天追逐物质刺激，有意为之的东西。
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