您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

有人说，“把好学生教好不算啥，把后进生教好才真牛”，你怎么看？

学生,老师,后进生有人说，“把好学生教好不算啥，把后进生教好才真牛”，你怎么看？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

有人说，“把好学生教好不算啥，把后进生教好才真牛”，你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我同意这种说法，好学生自制能力强，有自我约束力，本身就是有求知欲望所以老师就只管传授知识不用操心纪律和学习问题！对后进生就不一样了，他们首先对自己的学习目的不明确，态度就不端正，再加上纪律散漫，懒惰成性，贪玩等不良习气这都需要老师去纠正，教育，引导的，所有做过教师的人都懂得教育学生上精力大部分时间都放在后进生身上的！在这方面我是做得比较成功的人！这要有爱心和耐心！方法除讲道理，关心，鼓励也是很重要的严要求加关爱相结合孩子爱你自然会听你的话！好好学习天天向上了！个人实践经验总结出来的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

把好学生教好是本事，优秀教师把好学生教得更优秀，难道不是能力的体现吗？重点班为什么用优秀教师代课，家长为什么要把孩子送到名师班上去，是为了把孩子培养得更优秀。

能把差生教优秀更牛，转化差生不是件容易的事，不是随便哪个老师能做到的。首先这个老师水平高，专业知识扎实，爱好广泛，懂得学生心理，让学生佩服。其实差生有些只是学习差，能力还是很强的，某些方面比一般人突出，轻易不服输，要让差生服你，听你的话，你自身要特别优秀。其次这个老师教育方法多，能因势利导，发扬学生长处，然后循循善诱，取长补短，善于发现学生的闪光点，让他小有成就感，他才学得起劲，才能坚持到最后，你才有可能改变他。另外就是差生往往都有一个心结，心结解不开，一切都是枉然，所以要用心费心地解开他的心结，才能让他一心一意，心无旁骛，努力上进，转化才能最终收到成效。

把好学生教好是牛人，把差生教好更牛！




回答于 2019-09-11 08:43:50

这种说法有道理。

说实话，好学生和后进生只是在学习方面有所差异，在其他方面好学生不一定好，后进生不一定差。根据我多年的一线教学工作经验，可以说这两类学生，各有所长也各有所短，所谓的好和差只是老师们根据考试成绩来说的，具有很大的片面性。

“把好学生教好不算啥，把后进生教好才算牛”这句话本身可能就是侧重于学习成绩的，所以我们就从学习成绩入手谈谈我对这句话的理解。老师们都喜欢学习成绩好的学生，因为他们基础知识扎实，接受新课能力强，能够快速进入学习角色，全面领会老师讲授的知识点，在各种考试中能够轻松取得名次，为家长和老师争光，为班级和学校添彩；而那些后进生基础偏弱，接受新知识当然就慢，在各种考试中就可能会拖后腿。去年我们班就有两名这样的学生，我们暂且称呼他们为王同学和李同学，王同学在我们班各种考试中始终是第一名或者第二名，但是他可能受父母离异的家庭因素影响，性格比较内向，不爱和同学和老师讲话，也不爱参加班级的集体活动，只是考试成绩好而已，给他人的感觉就是“高冷”；而李同学在我们班考试成绩经常处于中下等，甚至有的科目不及格，但是李同学天生爱说爱笑开朗活泼，多才多艺，是我们班的文体委员，组织协调能力也很强，多次在我校文艺汇演中获奖；这种情况下，我们很难判断哪一个学生好，哪一个学生差，他们各有所长，都有值得我们老师肯定和表扬亮点。

所以，我认为，好学生的阳光中也有阴影，差学生的风雨中也有彩虹，作为老师我们不能片面看待学生，因势利导，因材施教才是我们的职责所在。




回答于 2019-09-11 08:43:50

应该说把聪明的学生教好没啥，把中等智商的学生教好才是高水平老师。聪明的学生就如姚明，谁教都能出成绩，中等生就如同一米七八的运动员，带领他们出成绩，那才是高水平教练

回答于 2019-09-11 08:43:50

这种说法有道理。

说实话，好学生和后进生只是在学习方面有所差异，在其他方面好学生不一定好，后进生不一定差。根据我多年的一线教学工作经验，可以说这两类学生，各有所长也各有所短，所谓的好和差只是老师们根据考试成绩来说的，具有很大的片面性。

“把好学生教好不算啥，把后进生教好才算牛”这句话本身可能就是侧重于学习成绩的，所以我们就从学习成绩入手谈谈我对这句话的理解。老师们都喜欢学习成绩好的学生，因为他们基础知识扎实，接受新课能力强，能够快速进入学习角色，全面领会老师讲授的知识点，在各种考试中能够轻松取得名次，为家长和老师争光，为班级和学校添彩；而那些后进生基础偏弱，接受新知识当然就慢，在各种考试中就可能会拖后腿。去年我们班就有两名这样的学生，我们暂且称呼他们为王同学和李同学，王同学在我们班各种考试中始终是第一名或者第二名，但是他可能受父母离异的家庭因素影响，性格比较内向，不爱和同学和老师讲话，也不爱参加班级的集体活动，只是考试成绩好而已，给他人的感觉就是“高冷”；而李同学在我们班考试成绩经常处于中下等，甚至有的科目不及格，但是李同学天生爱说爱笑开朗活泼，多才多艺，是我们班的文体委员，组织协调能力也很强，多次在我校文艺汇演中获奖；这种情况下，我们很难判断哪一个学生好，哪一个学生差，他们各有所长，都有值得我们老师肯定和表扬亮点。

 1/6    1 2 3 4 5 6 下一页 尾页