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有的班主任按考试成绩排座位，从第一名到最后一名依次挑选，对此你有何看法？
座位,成绩,学生有的班主任按考试成绩排座位，从第一名到最后一名依次挑选，对此你有何看法？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
和这些学生相比，能够在乎位置，在乎名次的学生是多好的学生啊！能这样做的老师是多么值得骄傲啊！
回答于 2019-09-11 08:43:50
排座位历来是个无法令每个人都满意的工作。你按高矮个排，高个同学提出有视力或听力有问题；你按成绩高低排，高个子同学可能在前，挡其他同学视线，矮个子同学可能在后，看黑板不方便；所谓电脑排位，仍会有这样那样的问题等等。每个家长都会从自家的孩子的角度去考虑，担心自己的孩子不能坐到满意的位置而受委屈，所以每年的开学季，中小学的班主任排位置时都有来自各方面的压力。我个人认为这位班主任的做法是可取的，这个事情不仅能解决位置问题，还考验了学生的素质等。其实，学习的好与坏，真的与位置关系不大，现实课堂中，坐在前面的的同学大多是学习成绩不好而且纪律性不强的同学，以便于老师管理监督。而坐到教室后排的同学是因为个子高而不是学习差，恰恰相反，这些同学因为自律性强成绩很出色。我朋友的班里就是这种情况，优秀生都是高个同学，都坐在教室后排，家长从没提出调位置的要求，成绩也没有因为坐在后面而下降。所以，电视小品中的教室里分这区那区，那都是戏谈，现实中并不存在这种情况。学习成绩的高低，不在于位置，而在于你学与不学，“环境”的客观因素不是主因。
对于小品中的教室分区，我认为那种说法是很不负责任，他们只为博人一笑，却忽视了社会效应。很多人就会因这根据自己的位置给自己贴上标签，我觉得：不怕别人把我们看成什么人，就怕自己把自己看成什么人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是高中，这种做法还是很普遍的。是一种奖励机制——奖励那些努力的同学，也是一种惩罚机制——惩罚那些不那么努力的同学。但是那些努力，可是，暂时还没有达到好成绩的同学又会怎样呢？所以它的争议很大！
有的则采用较为温和的方式，就像一个公交车，有特殊区域，照顾有需要的人士。所以，也可以在班级设置一些特殊位置，比如侧边和讲桌单侧。然后再按排名来排位置。
不过这种方法，多多少少还是有股戾气的。班主任还需要找孩子谈话的方式，来平复孩子的内心困境。告诉他们规则就是规则，但是关心还在。只要你遵守规则，当你考的不理想时，班主任老师还是可以，跟你一起分析原因的，直到看到你的进步就好。
无条件的爱，只有父母能给孩子。别人给你爱，都是有条件的。虽然残酷，却是现实。
如果是小学，并不建议这样做。一方面孩子的家长不愿意，班主任这样做可能会引起非议。另一方面，孩子的成绩还存在一定的虚假性，这样排位，即使老师给孩子解释原因，可是，由于孩子太小也未必会懂，一旦受到冷落，可能就对学习失去兴趣。
我们的现任校长，有一次会议上说，他有类似的经历——被冷落过，当时的初中班主任，告诉他你要是能考上大学，猪都能。他现在还在恨！孩子的心很敏感，当采用什么样的方式时，还需要分年龄段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种做法显然欠妥，老师的出发点是好的，鼓励孩子努力学习，争取优秀，争取选座位的权利，都到学霸区！但是显然老师的做法是缺乏通盘考虑的，可以很肯定地说，这是一些年轻老师“依葫芦画瓢”的战果。
首先，激励优秀的孩子，刺激成绩相对较差的孩子出发点是对的，但是犯了“机械”的毛病！
不得不说，老师让孩子们根据成绩来选择座位，这个出发点是好的。不然老师也犯不着这么折腾。但是老师单纯按成绩排名，从第一名到最后一名来依次选，就打击了那批成绩较差的，甚至是成绩中等的。这表现为两方面：一方面是孩子的心理受到伤害，凭什么我不能选座位？第二方面，从最终的客观情况看，一些高个子的成绩也特别优秀的孩子如果都选了前面的位置，而一些矮个子的成绩差的没得选，只有坐后面，这种情况就造成了孩子上课看不清老师的板书，只会让孩子成绩更差。
其次，教育不能唯成绩论，而是应该根据每个孩子自己的情况，因材施教！
此外，老师在这个选座位的标准上，本身设定有问题，成绩能代表一切吗？学生时代，成绩非常重要，这一点没错，但是绝不是全部。一个学霸也可能是“弒母案”的元凶，而一个学渣可能是孝顺的好孩子；一个学霸可能是校园霸凌的实施者，而一个学渣可能在某方面有特长，比如擅长画画或者体育等，所以，根据成绩来一杆子打死的做法是完全错误的。
最后，比较理想的做法是这样的。
通过选座位来激励孩子没错，可以通过孩子的综合表现来给与他们这个特权，一方面是成绩好；第二方面可以是成绩进步大，如果连续进步两次，或者进步多少分，就给他一张特权卡；第三方面，可以是孩子平时的好人好事，为班级体做的贡献，累计几次可以获得一张选座位选同桌的特权卡……身边不少优秀的老师都是这么干的，希望可以给老师和家长一些参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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