您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

课外阅读对小学生写作有何益处？

课外阅读,学生,孩子课外阅读对小学生写作有何益处？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

课外阅读对小学生写作有何益处？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

读书百遍其义自见，无论是谁书读的多了，自然而然就会有自己的思想和主见，小学生也不例外，日积月累，益处多多。



首先，兴趣是孩子最好的老师，激发孩子课外阅读的兴趣，能够养孩子自主阅读的好习惯。

培养孩子阅读的习惯，不是一朝一夕的事情，必须坚持不懈，才能有所收获，三天打鱼两天晒网，必定事倍功半。

开卷有益。那么课外阅读，要想做到事半功倍的效果，必须切实提高孩子自主阅读的好习惯，养成自主学习能力，激发他们的课外阅读兴趣，从而增强他们自己主动阅读的自觉性和内部自我驱动力。

当学生那会儿，我的语文老师常说，好记性不如赖笔头，好的句子一定要把它熟记于心。于是语文老师就要求我们每人准备一本“优美词句”摘抄本，让我们把文章中记忆最深刻，语句最优美，最打动人心的精彩句子以摘记的形式积累下来，让我们养成读书记笔记的习惯。



其次，能够培养孩子对精品文章的鉴赏能力 ，提高学生作文写作技巧。

因此，我们作为家长要有意识地引导孩子进行课外阅读，可根据孩子的的年龄阶段、性格特点和接受能力向孩子推荐一些他们感兴趣的书籍。

比如，童话书，故事书，小学生优秀作文等，在阅中要求学生不仅要注意积累文章的好词好句，还要求注意文章的构思必要时进行阅读指导。

大量的课外阅读训练，使学生开阔了眼界，扩大了知识面，提了文章鉴赏力，明白了写与读的重要关系，增强了自主学习的主动性。



最后，作文水平不断提高的同时， 也奠定了孩子坚实的语言基础 ，挖掘了孩子们的创新意识。

古人云:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。近人云:“熟读古文二百篇，不会作文也会编”，这些话的意思都是说多读、多背在写作中的重要性，古人更强调读的重要性。

目前的小学语文教学新大纲，也要求学生有感情地朗读，背诵一定数量的课文，由此可见阅读，背诵，对现今孩子来说，仍有着非常重要的现实意义。

只有多读、多背诵，多积累，把名家名篇的精彩语句，转化成自己的营养，慢慢吸收，在写作时才能做到文思泉涌，挥笔自如。



小结：能帮助孩子进行作文素材的积累，不但提高写作能力，还增强了孩子的写作自信心。

有些学生写作文时，提笔无话可说，所谓“无话可说”，实际上就是“茶壶里煮饺子，倒不出来”。写作文必须要多练笔的，小学生往往都是从模仿开始，日积月累，慢慢就会增强自信心，写作起来也会得心应手。如果平时多读、多背，多写，大脑储存的知识多了，就不会出现写作时无从下笔。

小学生正处于知识记忆以及逻辑思维的黄金时期，多阅读、多背诵、多创新，必将受益终身。但是，多阅读、多背诵还必须要处理好“精”与“泛”的关系，注意做到精、泛并举，不必要书籍可以忽略。


阅读过程中，有些书可以一目十行，不求甚解，进行“泛读”以达到博览的效果。比如小说，历史故事等，但有很多书，需要精读，其精彩片断要熟记于心，要理解其内涵。要有这样才能不断的积累更多知识，丰富自己头脑，使孩子的知识储备库不断得到充实，奠定坚实的语言基础。

引导学生培养自主学习能力，增强创新意识，多阅读、多背通名家名篇，固然对提高学生的写作水平十分重要，但同时在阅读过程中，要注意指导学生勇于表达自己的观点，培养自主学习能力，挖掘学生的创新潜力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作文教学是小学语文教学中的重点和难点，要想提高学生的写作水平，仅仅依靠写作方法教学是不够的，还需要积累丰富的科学文化知识和社会实践经验，那么，阅读量是最关键的，而课内阅读毕竟数量有限。因此，小学生的写作能力与阅读能力也在不断受到家长与社会的重视。通过课外阅读不仅可以让学生的写作能力得以提高，还能拓宽学生的视野。包括培养学生的学习兴趣，开发学生的想象力、创造力，丰富学生的学习生活，提高学生的个人涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。下面是我自身的一些体会：

一、课外阅读的的好处

1、储备知识。经常读书的人，无论是知识量、深度还是知识的新鲜度都远大于不读书的人。不读书的人很多知识压根就无法了解到，或者了解的很表面。

2、改变思维。经常读书的人，思考和处理问题的时候，更加独立和理性，更有广度、深度，更容易透过现象看本质，恰到好处的解决问题。因为面对一个问题，你所能做的就是从你已知的“知识库”中寻求答案。

3、提高涵养。经常读书的人，其包容性是更大的。精神上强大的人是不畏惧现实的，精神上富有的人是不抱怨现实的。因为他的学识、眼界、思想不会局限在一个点上。他们更容易从容的面对一件或好或坏的事，接受一个不一样的观点，和各阶层的人们融洽相处，能接受热闹也能享受孤独，拥有一颗平常心。他们会更客观地去思考一件事，并找出最好的解决办法。

二、如何培养爱阅读的兴趣

小学生的学习方式就是模仿，模仿他觉得对的觉得好的现象，利用好这一点，可以比较容易地激发学生对于课外阅读的兴趣。

首先，小学生在日常学习生活中，接触和交流最多的就是教师了，榜样的力量是巨大的，教师要从自身做起，利用小学生祟拜高大榜样的心理，鼓励他们多多阅读优秀的作品，提高他们对阅读的兴趣，在阅读中，学习文章的精华，提高写作的能力。

其次，在学生中树立一些爱阅读的典型，激发小学生之间的竞争，利用他们的好强要强，激发他们的阋读兴趣，从而来提高他们的写作水平。

再是，教师在小学语文作文教学的过程中，要及时对表现优秀的学生提出表扬对表现不太好的学生要鼓励引导。在进行课外阅读之后，最好设置一些小型的写作训练课程引导学生们将自己在阅读中得到的收获真正地运用到作文写作中去，使学生的写作水平到稳步提升。

三、如何提高阅读质量

1、高效阅读。高效的阅读要养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我们在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。

 1/3    1 2 3 下一页 尾页