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为什么说小孩子三岁看大、七岁看老,你认为这说法正确吗?
孩子,三岁,七岁为什么说小孩子三岁看大、七岁看老,你认为这说法正确吗?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
3岁看大,7岁看老这句俗语简单明了地概括了幼儿心理的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功业。
我不认同这种观点。
3岁到7岁被称为“幼儿期”,又叫“学前期”。只能说儿童此时的性格和行为特点将对他的将来产生很大影响。是孩子幼年的黄金教育时期,但并不能起决定作用。
小孩在成长的过程当中,可塑性是非常强的,受后天的教育、经历的事以及环境的影响,他的习惯 特点喜好甚至性格都是可以变化的。
为人父母,在孩子成长的每一个阶段,都要对他用心引导教育,即便你因为各种原因已经错过了孩子的黄金教育时期,即便您的孩子已经走入了小学,初中,高中。在任何阶段,关注关心,用十二分的爱心耐心用科学的方法把孩子教育引导好,是我们义不容辞的神圣责任!
我相信每一个孩子的未来都有无限美好的可能!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀!我个人观点认为只对一半,为什么这么讲呢?理由如下:
1.结果是由行为决定的。
2.行为是由三观决定的。
3.三观是由生命铁三角关系决定的。每个生命阶段的成长都有着特殊的情况,有其可塑性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁的时候孩子语言功能已基本完善。七岁的时候。智商和智力已达到一定的水平。三岁的时候孩子处于模仿期,家长怎么做,孩子怎么学,三岁时父母性格,待人处事。方方面面都会影响的一个孩子未来的发展。可以看到一个孩子长大的样子。七岁的孩子,他的智力和智商。确定他未来的发展。这个时期。孩子的优势和优点。已经可以看得到。七岁已大致可以看到一个孩子的未来。这就是所谓的。三岁看大七岁看老,满意我的回答,请点击关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁看孩子长大后怎么样,七岁!能看孩子老了什么样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“三岁看大,七岁看老”是先人留给我们的警言,也是人的生长发育规律的总结。
我们知道人的大脑和身体的比是最大的,这是我们人的智慧超越其它动物的物质基础,如果出生前大脑发育完善,必然会头部太大而无法通过产道出生。这样我们的大脑发育就分成了出生前和出生后两部分,出生前发育大脑的基本部分,其他部分由出生后完成。
我们现在知道的出生后大脑发育分两个阶段。第一阶段是一岁到三岁(从乳牙开始生长到乳牙完成生长,大概三年)。第二阶段是四岁到七岁(乳牙生长完成到恒牙开始生长)。
第一阶段发育大脑的学习能力的部分,这一阶段大脑发育是否完善,决定一个人的学习能力,如果这一阶段大脑发育不好,过了这阶段就没办法补救。所以要保证营养供应,让大脑发育有充足的能量,不可以用早教等不必须事和大脑发育争夺能量。这一阶段结束学习能力已经确定,以后很难改变,这就是“三岁看大”的含义。
第二阶段发育大脑的生活、工作、社交、社会活动能力,这一阶段大脑发育好差,决定一个人的生活工作能力,人际交往能力等。所以要保证大脑发育的能量需求,不可以用早教、劳作与大脑发育争夺能量。同样,过了这一阶段人的生活工作能力、人际交往能力已经定型,以后想改变也很难,影响终生,这就是“七岁看老”的含义。
在我们的社会里,扰乱孩子大脑发育的例子很多,在“不让孩子输在起跑线上”的口号下,倒在起跑线的大有人在。
“神童巨婴”群体的存在就是“三岁看大,七岁看老”最好的诠释。这个群体,在出生后第一阶段大脑发育时条件优越,大脑发育好,学习能力强;第二阶段大脑发育时,由早教、劳作、甚至某些疾病的早期和大脑发育争夺能量,用于大脑发育的能量严重不足,造成大脑发育不好。
由于第一阶段大脑发育好,第二阶段的错误干预,培养出“不待扬鞭自奔蹄”的神童,也是由于第二阶段的错误干预,培育出了无生活工作能力的巨婴。
“神童巨婴”是对有学习能力、无生活工作能力的一些人形象描述。这个群体的人到中老年时,基本都是“三高”病的患者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
没什么科学依据,指小孩生活,学习习惯。做得好的呢,鼓励他百尺竿头,更进一步。做得不好的,迎难而上,向好的习惯发展。主要还是家庭环境和父母的影响。
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