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被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
教案,教师,老师被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
手写教案一直得到诟病，我觉得是管理者与教师之间没有对备课及教案的要求做很好的沟通。教师必须备课，认真钻研教材，教法，学生。教材在变，教法在变，每一届的学生也在变，学生获取知识的途径越来越多，学生之间还存在着差异。因此，教师必须提前一周备好课。备课的同时要做记录，防止上课时忘了，就需要教案了有的学校为了迎接上级检查，对教案有硬性规定，必须按要求来写，有要求有检查就有制约，大家为了检查教案合格，大多数人是抄教案，借上一年的老师旧教案抄，教案就是用来学校或上级检查的。上课的教学过程与教案上写的完全不一样。教案失去了它本该存在的价值，又占用了老师的大部分时间，做了无用功，因此让老师们诟病。怎么办？写有价值的教案，在教材上写核心的东西，包括补充的知识习题等，可加空白页。再就是加强集体备课，集思广益，以老带新，新老结对子。接着加强教学质量检测，周清，月清落到实处。这样能让老师及时调控自己的教学。把教是为了学落到实处。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们学校早就不写纸质教案了。与时俱进，电子备课也一样可以服务于教学工作。教海无涯，教学有方。殊途同归就好。老是强调手写教案我认为是固步自封。不接受新事物。领导者不活列老学到老，怎么管理下面的员工呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
教案不在于手写还是其他，在于有还是没有。
我认为教案是帮助教师在教学过程中理清思路的。只要你头脑思路够清晰，掌控能力够强，教案就存储在你脑中，如果不行就写下来，存储在纸上，或用打进电脑存储在电脑中。所以要有教案，只是存储的地方不同罢了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得手写教案还是有必要的
手写教案将一节课的教学目标，重难点理顺
对教学过程进行设计和调整
当然
有条件的人手一台笔记本和打印机
在电脑上写教案设计和课件那就更好了
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀，
首先我明确说一点，手写教案是有意义的，也绝对是有好处的。
前提是真的‘手写’而不是‘手抄’。
在手写过程中，能对教学过程有着更清晰的记忆与认知，同时如果配合课后教学反思，真的正儿八经写1学年，会对你自己本身的教学能力与教研能力有着巨大的进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在已进入了电子时代，为什么非要沿用老古董！使用电子备课，速度快，可以把老师从繁琐的书写中解放出来，教师可以化更多的时间进行教学构思设计，这样不是更好吗？使用教育新技术设备，如电子白板，多媒体，投影仪等新设备可以让学生在学习中更直观的感受，接受更大客量的信息，可以加大更多的运算量，还可以更好的回顾本堂乃至前面的知识，可以使课堂更高效！要求老师必须手写教案从根本上说是领导对老师的不信任，怕老师偷懒！偷懒的老师永远是，勤奋认真的老师也永运是。这与技术无关！
回答于 2019-09-11 08:43:50
写归写，真正按照教案上课的太少了，临时生成的情况太多！不可预料到的情况太多！又要求数量，写归写，保质保量太慢了！没时间啊！
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