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小学老师利用微信群发作业，且把审阅批改作业的任务都让家长去做，这样对吗？

作业,家长,老师小学老师利用微信群发作业，且把审阅批改作业的任务都让家长去做，这样对吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

小学老师利用微信群发作业，且把审阅批改作业的任务都让家长去做，这样对吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为小学老师利用微信群发作业是可以的，让家长批改作业就不对了。

一、老师在微信群里让家长知晓学生当天的作业，便于家长督促孩子完成家庭作业。



小学生时常会记不住老师布置的家庭作业，特别是低年级学生更是如此。家长是监护人，家庭作业当然应该由家长督促完成。

既然有了家长微信群，每个家长都在群里，老师在群里告知家长学生有哪些作业，让家长履行监督之责，有何不可。

记得原来没有微信群，没有校讯通的时候，老师给孩子布置作业都是写在黑板上，让学生准备一本专门抄作业的本子抄作业。老师每次都要反复叮嘱，然后让同桌互相检查，看看每一个学生都抄对了没有，每天都要花上好几分钟。但这样还是会有学生把抄作业的本子丢失了。而且，还有个别学生以此为借口不做作业，家长也不知道孩子当天有哪些作业。还有的老师，把每天的作业写在黑板上，放在教室门口，让家长知晓。但是，现在家长都是在学校大门口接孩子，学生排队到大门，小黑板根本没用。

时代进入了信息化，教师布置作业也可以与时俱进。现在，在微信群里通知作业，节省课教学时间，便于家长监督管理。我认为这是个便捷实用的好办法。


二、老师让家长批改作业是不应该的，批改作业是老师义不容辞的责任



教师工作分为备讲批辅考几大环节，批改作业就是教师的教学常规工作之一。

1.教师为什么要批改作业？

教师批改作业可以了解学生学习情况，了解学生对当天知识的掌握情况。教师可以根据学情调整自己的教学计划，使教学更具有实效性。

教师通过批改作业，就可以发现全班学生的作业，哪些是共性的问题，哪些是个性的问题。共性的问题需要放慢教学进度，再次学习。个别问题就要根据学生的学习情况，进行有针对性的个别辅导。

教师批改作业还可以了解学生作业格式是否规范。比如：书写是否认真、正确；写一段话，开头有没有空两格；标点符号会不会正确使用；解应用题有没有写“答”，有没有写“单位”等等。

以上看似小问题，却关乎到学生的作业态度，作业质量，也关乎到学生考试成绩。这些都是家长无法代替老师去完成的。

2.家长该怎么配合教师？


首先，督促孩子完成作业。家长只要督促孩子把作业做完，对自己能力范围的进行指导和纠正，保证第二天把孩子的家庭作业交给老师批阅。


其次，培养孩子作业习惯。家长要在孩子做作业的时候，有意识地引导孩子养成良好的作业习惯。不要边做边玩，拖拖拉拉；书写不认真，马马虎虎，应付了事；厌倦做作业，一打开作业本就愁眉苦脸，觉得做作业家长的事；有的孩子甚至不告诉家长有哪些作业。

孩子每天的作业不完成，第二天又要补作业，还要学习第二天的课程，势必影响新的学习任务。


切记：良好的作业习惯养成，独立作业的能力，做作业兴趣的培养，是家长应该配合老师共同完成的任务。

当然，教师偶尔让家长批改一次，目的是为了让家长了解孩子学习情况，这是一种促进相互配合的手段，无可厚非。



综上所述：老师在微信群通知当天的家庭作业，告知家长履行监督之责，是可以的。但是，然后家长批改作业，是不对的。批改作业是老师不可推卸的责任，批改作业是有利于教师教学、学生学习的教学行为。

原创作者：风儿清欢迎评论、转发。本文图片来自网络，如有侵权，联系必删。

回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好！我是殷勇老师，我来尝试着回答这个问题，希望尽可能帮到大家。


完全可以肯定，老师的做法，有妥，也有不妥。

把作业发微信群，便于及时沟通，让家长知悉并督促孩子完成作业任务。这个要求很合理，不过分。

须知教育也包括家庭教育这块。家庭教育的责任，就是培养孩子的作业态度和良好习惯。陪伴是最长情的告白。孩子学习与成长，不可缺少家长(尤其是父母)的陪伴，更不可缺少父母的督促，尤其是在小学阶段。

爱玩贪玩，孩子天性使然。因此，在家校的合作中，家庭主要的责任就是在督促孩子的学习中(多为写作业)去培养孩子的习惯，进而是不怕困难和持之以恒的学习品质。



老师要求家长批改作业，把原本属于自己的工作变相“转嫁”给家长，这种做法显然不妥，家长有意见也很正常，不怪家长，只怪老师。

教育中，老师属于学校教育这块，并且教学占绝大部分，故老师主要的责任就是教学生科学文化知识。

除上课外，布置并批改学生作业，是老师的分内事。老师不可将自己的工作推卸给家长。



为什么现实生活中会出现这种现象呢？

我认为，这样做的老师，其出发点应该是好的，但就有些本末倒置，而且操之过急。

老师的主要意图应该是让家长督促孩子认真完成作业，注意是认真，而不是随便应付，并非让家长代劳批改作业。

后来或许尝到这样做既可以提高教学质量，又可以减少自己工作量的甜头，再加上起初时碰到大部分家长都支持，或心里不舒服嘴上却不说，老师就误以为这样做没有什么不妥。

老师或许没有想到，长此以往，家长会吃不消，会有意见。



要解决这个问题，其实很简单，那就是厘清教育中家长和老师各自己的责任，既要互相沟通与配合，更要各尽其责。

另外，老师的教育责任，有一个不得不说，那就是既要教书，也要育人。

这里的育人，当然包括培养孩子学习的习惯和品质，以及培养孩子做人的品质。这个家长要做，老师也要做，需目标一致并互相协作，共同努力。



结语

此问题反映的是家校合作中出现的偏差，当予以纠正。

此外，在家校合作中，无论家长还是老师，都不可能做到十全十美，故都应本着一切从培养孩子出发，双方互相沟通，更要互相理解，互相支持。若出现问题，也要开诚布公和心平气和地提出来，友好协商解决，切莫因此引起矛盾甚至走向对立。

最后说一句非常现实、又可能是有些家长听着不是很舒服的话——孩子是自己的，为了孩子，有时候，多担待点，其实也无妨。

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