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孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？
孩子,老师,家长孩子上课不听课，想报补课班，200一节的一对一怎么样？有效果吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
这名家长现在需要做的并不是要急于给孩子补习书本上的知识，而是要尽快纠正孩子错误的学习习惯和错误的听课方式，如果不改变孩子的这些坏毛病，再多的一对一补课也不可能给孩子提高任何成绩。到头来只会徒增伤悲，不会有任何的效果！
因此，笔者建议，家长在和学校的老师进行充分沟通后，强制矫正孩子的一些错误习惯，这样的效果会比一对一教学来的多来的快！
希望以上建议对你有所帮助，欢迎大家留言和评论！
回答于 2019-09-11 08:43:50
恕顾高直言，上课不听，想到补习班补课，无效。
顾高一直反对孩子进补习班补课，补课这一现象的形成，并不是由简单的说由教师引起的，社会上有不少人说，教师课内不讲，课外讲，顾高肯定的说，如果有这样的教师，那也只是极少数极少数，这些个教师，要顾高说，就是师德缺失，就是道德败坏的家伙，他们根本不配当教师，顾高从教三十多年，从未这样，顾高巴不得把知识直接下载到孩子们的脑袋上去。
所以补课，它实际上是由社会的应试教育以及家长间的攀比形成的，逐渐演变成一种以社会机构为主体的补习大课堂，并逐渐使社会机构成为一种与公办教育并存的发展潮流，所以目前社会机构已经成为学校教育的有益补充，也正因为社会机构在教育教学中的影响力(社会机构中的教师无论在学历还是在教学经验方面都可与公办教育机构向媲美)，教育机构成为众多家长为孩子补习的最佳选择，他们认为这是让孩子重新学习以期获得不断不断提升成绩的最近路径，事实就是这样的吗？
顾高有两种判断学习的效果的途径。一种是心里想要读书的孩子，这些孩子中又有两种孩子，一种是成绩优异的孩子，他们对知识渴望相当强烈，所以需要巩固和提高，显然给这些孩子补课，当然是有效果的，顾高这里有个孩子成绩很好，他还要补课，结果中考成了我们当地的状元，这确实是有效果的最好的例子，前提是他要读书；还有一种孩子，他虽然基础不那么好，但是他积极要求上进，结果补课还是有效果的，我们始终相信勤能补拙是良训，况且天才还出于勤奋呢，对吗？这是一种情况。
第二种情况，孩子基础很差，上课又不好好听，结果成绩越来越差，家长为了让孩子学到更多，就让孩子进行补课，我觉得这是家长想到的下下策，可能也是为了找个平衡，其他孩子都去补课了，我家孩子也要进行补课，觉得不给孩子补课心理上欠些什么，其实家长还没有从根本上抓住问题的关键点，说得不客气一点也是虚荣心理作怪。你想想，一个上课都不好好听的孩子，补课能懂吗？能有效果吗？
顾高大声说，通过这种大方想提高成绩，完全是天方夜谭，那简直是不可能的事情。最后顾高归纳一下，要想补课有成效，前提条件上课先要好好听讲，掌握好基础知识，才能有进一步深入学习的基础。各位你们以为呢？如果认为有帮助点过赞，关注一下！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子在学校不听课，在辅导班就一定认真听课。我的建议是帮助孩子端正学习态度，找到学习的自信心，一切问题可迎刃而解。
首先：不建议报辅导班。
1、听课效率。
孩子在课堂上不听课，一对一就能保证认真听课。如果无法保证，不可形同虚设，毫无意义；如果能够认真听课且能一直坚持，会有效果，但不是长久之际，你不可能让孩子脱离学校教育，一直一对一辅导。
2、时间问题。
孩子的时间有限，特别是除、高中。如果仅靠一对一辅导，孩子的时间从哪儿来。孩子的晚上、周末会有大量作业，一对一辅导就会挤占孩子做作业时间，否则只能占用孩子的休息时间。
3、科目问题。
针对一科还是多科进行一对一辅导，孩子能够消化吸收吗？
4、经济条件。
如果算一笔经济账，200元一节，一周上几节。一般的工薪阶层会有较大的经济压力。
其次：首要任务应该是帮助孩子找出不听课的原因。
孩子上课不听课，这种现象是近期还以由来已久，作为家长，是否清楚。我们应该和老师、孩子进行有效沟通，了解孩子不听课的原因。
1、听不懂而转变为不听课。
由于知识脱节，或者基础指数不扎实，老师所讲的内容不理解、听不懂，跟不上老师的讲解思路。自己不是不想听，而是听不懂，只能放弃听课。
2、没有兴趣，不想听课。
由于各种原因导致对这门课失去兴趣，或者对教这门课的老师不喜欢，进而转变为不喜欢这门课，从而不想听课。
3、不会听课，进而不听课。
由于没有养成良好的听课习惯，孩子不会听课，不知道如何听课，跟不上老师的讲课思路，久而久之转变为不听课。这种现象主要出现在小学生和刚入初一及高一的孩子。
4、无缘由的不听课。
这类孩子，无视于上课的存在。在课堂上小动作不断，不仅自己不听课，还惹得周围的同学也不听课。这类现象主要是小学生和处于青春叛逆期的孩子。
最后：帮助孩子养成良好的听课习惯。
孩子良好的听课习惯，不是一朝一夕就能养成的，这需要家长、孩子、老师共同的努力。
1、引导孩子认识到课堂听讲的重要性。
课外辅导效果再好，也无法替代课堂教学。不要给孩子一种错觉，课堂不听课，可用课外辅导来代替。应该让孩子理清两者的关系，课外辅导只能是课堂学习的有效补充，知识拓展的一条途径，而知识获取的主要途径是课堂学习，离开课堂学习，一切都是空谈。
2、帮助孩子转变观点。
所有的科目都是我们要学习的内容，我们不能因为自己的喜好而有差别的对待其中的一些科目，更不能因为科目任教老师的原因，对所教科目另眼看待。每一科都会告诉我们不同的知识，帮我们形成不同的能力，我们只有齐头并进，才能全面发展。甚至说，如果由于不喜欢而不听课出现偏科，对自己的升学都成问题，如何进入理想的高中或大学。
3、指导孩子补上学习的短板，形成学习自信心。
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