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如何教幼儿十以上的加减法？
孩子,加减法,数学如何教幼儿十以上的加减法？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
如何教幼儿十以上的加减法？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子现在在中班，这个九月份开学正好大班了。这个暑假正在学习10以内的加减法，那么来说说我的方法吧。 看这个表，其实内容还是蛮多的呢！
暑假因为我们都要上班，孩子留园了，就是在留园的时候老师教了10以内的加减法。的确老师教的是用手指数。这样的方法的确有些笨拙和费时，但是这个一个必须经历的过程，还是要给孩子这样一个过程慢慢过渡到其他方法，而我的方式是：
1、将加减法变成游戏。
我创造了一个“手指跳舞”的游戏，就是先是双手握拳，然后伸出左手的中指上下左右摇摆，当作是在跳舞，问娃这是谁在跳舞，几个人在跳舞；然后再同样伸出有右手的中指来跳舞，问现在是谁在跳舞，几个人在跳舞；以此类推将10指手指头全面跳起舞来。 就第一个月来说，效果还是很明显的，孩子很喜欢玩。老师说在学校都开始教其他小朋友一起玩呢！
第二个月就开始有些玩厌了，不想玩了。我就换成了跳棋的游戏。从网络上买回一盒跳棋，兼有飞行棋。我们知道玩飞行棋要掷色子，可是我们玩飞行棋是要算对对方出的加减题目。如果算错了那么就是对方赢，就走正确的多少步。
这样随机将10以内的加减法打乱顺序让孩子算，现在10以内的加减法是难不倒了，有时候甚至自己要算15以内的呢！
2、专业的时间给专业来做。
买了6些10以内的加减法练习本，大概10一天一本的频率，因为暑假有两个月嘛！因为我们都要上班所以孩子暑假留园了。在留园的期间内老师们就开始教孩子10以内的加减法了。本来我还以为现在教孩子学起来肯定吃力，因为我记得我们至少上到小学二年级才学加减法的。可是从每天学校发回来的作业来看，孩子的学习能力十分可以，基本上老师课堂上说过她基本能复述出来，错误率也低。
但是为了加强她按时按量安质完成作业，也为了固定当天学的，所以回来我会根据一天学习的加减法在我买的练习本上挑选一些题目给她做，大概也就一页的样子，刚开始嘛，后面根据她掌握的情况来适量增加一点，在上周末已经全部做完了。就等着开学检验下成果啦！
当然这是我根据我娃太爱玩游戏的特点来设计的，也是为让好动的她能安安静静坐上几分钟而设计的。你可以根据你家娃的特点和爱好来设计孩子喜欢的，容易接受的就是好方法啦！
回答于 2019-09-11 08:43:50
数手指头，是孩子有效学习数学的绝好工具，我带着“学渣”儿子用了半年的时间，通过数手、数脚的游戏，从5以内数量不会对应的小学渣，成功逆袭计算小达人——心算20以内加减法，竖式计算100以内加减法（5岁到5岁半）。
7岁前的孩子数手指都很正常
根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段，对知识和概念的学习需要通过感知去确认。
这个阶段的孩子，抽象思维没有形成，数与量的对应，需要通过一遍遍的体验来进行积累。所以，我们会看到孩子们经常会数台阶、数手指头、数各种他生活中的东西，这都是在进行数与量的学习。
手指是孩子的天然计算器
每只手有5个手指，两只手凑成10，可以说，这是当下数学计算中“凑十法”最好的天然教具。当孩子拿不准时，伸出手来及时一数，既方便又踏实。从孩子的角度来说，无疑是让孩子增加了一份安全感。
所以，一定要让孩子放心大胆的去数手指。数量对应是个量变到质变的过程，7岁前的孩子，体验的越多，接受的越快。数手指头次数越多，数学计算能力越强。
用凑十法与数手指结合
有个特别好的儿歌，配合数手指，可以很好的搞定10以内的加减法。
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
边念儿歌，边用手对应相应的手指组合，会帮助孩子在大脑中形成图像，快速对接数量关系。
数学启蒙书籍怎么选
1、内容：
幼小衔接数学启蒙，主要涉及数量感觉、空间位置、几何图形、钟表认识和20以内加减法。
涵盖上述内容的，只要题目没歧义，图案颜色鲜亮活泼就可以。
2、形式：
能互动的优于单一答题的，单一答题的优于仅有知识讲解的。
互动的形式可以是：贴纸、涂色、绘画或者是提供一些生活游戏。
回答于 2019-09-11 08:43:50
快速？不知道你所说的快速是有什么前提条件吗？是要在规定的时间内算出来吗？
在家里自己教孩子的话，我觉得不太现实，因为方式方法用不好的话还会对孩子造成不好的效果！
你可以让孩子报个速算心算之类的培训课程，珠心算也不错，都可以达到你所说的效果，还能培养孩子的思维能力；
你可以去了解一下火花思维，在这方面是比较专业的，是全面的运算能力，思维能力，学习习惯的培养课程，课程多元化，生动有趣能够激发孩子学习的兴趣，比较适合您的孩子来学习，可以先上下体验课试试看！
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到题主的描述想起90年代的小学数学来了，那时候学前班啥也不学，上一年级开始学算术。老师也不讲什么方法，10以内的加减法就是数手指，一上课老师就拿着一捆小木棍进去，开始数数。
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