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当孩子回家跟家长告老师的状，作为家长应该如何处理这件事呢？
孩子,老师,家长当孩子回家跟家长告老师的状，作为家长应该如何处理这件事呢？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
这样的方式，尤其是对小学和初中的孩子来说是比较有效的，因为如果家长过分紧张或者是暴怒的话，容易影响孩子对于整个过程的回忆，同时也会让孩子陷入到恐慌当中，从而质疑自己的想法和真实的表达。
其次不要急于做判断
我们在听完孩子阐述的时候，一定不要急于的去判断，毕竟这还是孩子的一面之词，因为很多的时候孩子对于老师的不满，或者是对于老师的一些怨恨，会转化为挑拨老师和家长之间的矛盾，然后让家长去给他出气。
可能有这样调皮的孩子，我们千万不能够上当，如果你要是圣怒之下去找老师的话，有可能把问题弄得很糟无法收场，以后孩子在这个班级当中很难获得老师的关注。
采取措施要有证据
我们的家长在面对这种事情的时候，一定要多方面去取证，包括我们可以在家长群当中去问一问其他的家长，这个老师对其他的孩子有没有类似的行为，或者去问一问孩子的朋友，却有没有这一类的事情发生。也可以到学校当中去秘密的调取一下录像。
当然事分轻重缓急，如果孩子身上有明显的伤痕。那我们就可以直接找到学校去要求学校给个说法，毕竟学校是不允许体罚或者是殴打学生的。
如果是一般的小矛盾的话，我们可以去安慰一下孩子，把孩子稳定以后帮孩子分析这件事情的利弊，让孩子学会理性客观的对待他人的批评或者看法。
多与老师沟通，多和其它家长沟通
在生活当中，我们的家长一定要和老师及时的去沟通包括这个班级当中的各种科任老师，沟通的好处是我们能够从老师的口中，得到对孩子的全面的客观的评价和看法。
多和其他的家长沟通也是能够从家长的口中得到整个班级的老师是什么样子的，包括老师的优势和长处，缺点以及处事风格，对待学生的做法等等。
总之家长在遇到这样事情的时候，千万不要暴露了，一定要冷静处理，理性分析，家庭和学校的关系一定要维护好，不要因为一时的失误破坏了这个关系，最终受害的可能是自己的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子回家告状应该比较普遍，家长怎么处理绝对需要智慧。
有的孩子回家告状，有的家长是孩子说啥他信啥，只要老师表述的不一致，立马怀疑老师的说辞。家长的这种方式直接导致老师疏远孩子，孩子也越来越排斥老师。
甚至有的家长没等孩子把话说完，就带着孩子找老师评理，引起老师反感。
有的孩子只要回家告状，家长则不等孩子说完，就训斥孩子，认为作为学生必须全部听老师的。这种处理方式会导致亲子疏离，孩子不愿意再向父母倾诉。
而有的家长面对孩子回家告状的时候，会耐心倾听孩子的叙述，待孩子情绪稳定，再认真与孩子沟通。
他们会努力表示理解孩子的感受，帮助孩子平复心情，让孩子感觉到父母永远和自己站在一起。
他们更会努力帮助孩子理解老师，包容老师，体谅老师，接纳老师。
家校配合不默契，最终受伤害的肯定是孩子。作为家长，在面对孩子告状的时候，千万不要一味偏袒孩子，在孩子面前指责老师。
告诉孩子：老师也是普通人，肯定有许多做的不好的地方，但是无论老师怎么做，他们肯定和爸妈一样，希望你好，我们必须承认。
引导孩子接纳老师比什么都重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
出现这种情况作为家长的一定不能听信孩子的一面之辞，父母应该从多方面了解事情。
1、首先让孩子讲述事情的来龙去脉，从孩子的说辞中父母判别孩子的表情、动作，看孩子是否有撒谎或为自己的错误辩解迹象。
2、从其他同学中了解事情的过程，如果真像孩子所说的那样，作父母的也不要冲动地带着孩子直接去找老师评理。
可以试着用手机给老师发留言比直接去找效果要好些，如果见面不一定能表达真正想说的，还可能情绪激动、言词过激不好，书面表达可以让人冷静、仔细思索，并且大度一些表示对老师的理解，老师也会因为您的做法感激。假如带着孩子去学校找老师，一来影响父母形象，对老师非常不好；二来没有给孩子做好榜样，孩子受了一次挫折，我们要把这次挫折当成教育孩子的一次机会，千万不要一味纵容。即使老师不对，我们做家长的也不要在孩子面前说老师的不是，先帮助孩子把这件事情该承担的过错改正。
3、当孩子与老师之间产生分歧时，我们应心平气和地讲清道理，要以礼待人、以理服人。不要把羞愤之情转嫁于孩子，这样很容易形成孩子与老师的对立情绪。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个要分不同年龄段的孩子来说。
一，对低年级孩子跟家长告老师的状
先接纳孩子情绪，再处理事情。
家长在听到孩子诉说对老师的不满时，要先接纳孩子的情绪，站在孩子的角度看待问题。比如，当孩子说“妈妈，我们班主任老师太凶了，老是板着脸，我好害怕啊。”我们可以这样说，“看起来你有点不开心，觉得老师很凶，是吗？其实， 妈妈刚上学的时候也有点怕老师呢。”
先表达出对孩子的理解，而不是急于否定他。当孩子感觉到我们的理解和接纳时，就会愿意说出情绪背后的原因。家长再根据孩子讲述的细节，决定下一步采取什么方式引导。
设身处地，换位思考。
公平地说，有时，孩子所说的事情并不一定全是真实的，我们可以接受孩子的情绪和感受，但不代表我们赞同孩子的观点和行为。具体情况要具体对待。
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