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开学就升初中了，小学成绩不好，初中还有可能学好吗？
孩子,成绩,初中开学就升初中了，小学成绩不好，初中还有可能学好吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个事情，要具体问题具体分析。
首先，要分析孩子小学成绩不好的原因。
一般来说，小学生在1-3年级彼此差距不大，在4-6年级开始拉开差距。语文课差距不大，数学和英语差距较大。
小学生学习不好，绝大多数是数学成绩差，其次是英语。中学阶段，差生主要表现在数学、英语、物理、化学等学科成绩不及格。
小学生如果数学和英语基础没打好，初中学习肯定很吃力的。而且初中阶段学生分化更明显。学习好的可能考90多分，学习差的可能考20多分。
当然，孩子数学成绩差，家长也不必着急上火，数学这门课的学习，也学生思维品质密切相关。一般来说，抽象思维能力强的学生，数学学得都比较好 。而偏重形象思维的学生，例如，语文、音乐、美术有特长的学生，提高数学成绩难度很大。
所以，孩子学习成绩不好，可能是脑瓜聪明，贪玩儿，没有开窍。也可能是思维类型差异，不适合学理科。
其次，要确立恰当的学习目标。
所谓学好学坏，标准完全可以自己订。根据自己家孩子情况，给他制订切实可行的学习目标。
每个家庭背景不同，孩子情况也千差万别。没有必要跟别人比较。孩子考试不及格，或者排名靠后，也不要给孩子施加压力，跟自己比有进步就可以。
外国有句谚语：上帝为你关上一扇门，也会为你打开一扇窗子 。一个孩子文化成绩不好，在其他方面也许会有过人之处。例如：体育、音乐、美术、写作、动手操作、人际交往等等。
作为家长，一定注意观察孩子的长处，帮助他树立信心，指导他朝某个方向发展 。
第三、找到适合的学习方法。
著名儿童教育家陈鹤琴有句名言：只有不会教的老师，没有教不好的学生。这句话虽然有些争议，但还是有一定道理的。
如果孩子上初中以后，遇到一个很会教的老师，孩子学习肯定会有很大提高的。著名教育局魏书生就是典型的案例，他在普通中学当老师，在学生中推行六步教学法之后，学生成绩比重点中学都要好。
教学和学法是一致的，如果孩子老师水平一般，家长可以多关注学习方法方面的好经验，适当对孩子进行指导。
最后，要最大限度发挥孩子的主观能动性。
因为成绩差，就对学习没有信心，自暴自弃，是一些差生常见的做法。一般表现是上课不认真听讲，下课不完成作业，甚至有时会逃课。
作为家长，一定教育孩子不能这样。上课如果听不懂，作业如果不会做，一定要积极请教老师。如果老师没时间解决，家长可以请家教帮助孩子。总之，一定要保证孩子行进在正确的轨道上。
只要孩子肯努力，即便退步，也要宽容，有了进步，一定多鼓励。帮助孩子树立信心很重要。
作为师范大学专门研究教育问题的教师，为你提供建议，希望能对你有参考价值。
各位读者如果有什么好的建议，欢迎留言共同探讨。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个事情，要具体问题具体分析。
首先，要分析孩子小学成绩不好的原因。
一般来说，小学生在1-3年级彼此差距不大，在4-6年级开始拉开差距。语文课差距不大，数学和英语差距较大。
小学生学习不好，绝大多数是数学成绩差，其次是英语。中学阶段，差生主要表现在数学、英语、物理、化学等学科成绩不及格。
小学生如果数学和英语基础没打好，初中学习肯定很吃力的。而且初中阶段学生分化更明显。学习好的可能考90多分，学习差的可能考20多分。
当然，孩子数学成绩差，家长也不必着急上火，数学这门课的学习，也学生思维品质密切相关。一般来说，抽象思维能力强的学生，数学学得都比较好 。而偏重形象思维的学生，例如，语文、音乐、美术有特长的学生，提高数学成绩难度很大。
所以，孩子学习成绩不好，可能是脑瓜聪明，贪玩儿，没有开窍。也可能是思维类型差异，不适合学理科。
其次，要确立恰当的学习目标。
所谓学好学坏，标准完全可以自己订。根据自己家孩子情况，给他制订切实可行的学习目标。
每个家庭背景不同，孩子情况也千差万别。没有必要跟别人比较。孩子考试不及格，或者排名靠后，也不要给孩子施加压力，跟自己比有进步就可以。
外国有句谚语：上帝为你关上一扇门，也会为你打开一扇窗子 。一个孩子文化成绩不好，在其他方面也许会有过人之处。例如：体育、音乐、美术、写作、动手操作、人际交往等等。
作为家长，一定注意观察孩子的长处，帮助他树立信心，指导他朝某个方向发展 。
第三、找到适合的学习方法。
著名儿童教育家陈鹤琴有句名言：只有不会教的老师，没有教不好的学生。这句话虽然有些争议，但还是有一定道理的。
如果孩子上初中以后，遇到一个很会教的老师，孩子学习肯定会有很大提高的。著名教育局魏书生就是典型的案例，他在普通中学当老师，在学生中推行六步教学法之后，学生成绩比重点中学都要好。
教学和学法是一致的，如果孩子老师水平一般，家长可以多关注学习方法方面的好经验，适当对孩子进行指导。
最后，要最大限度发挥孩子的主观能动性。
因为成绩差，就对学习没有信心，自暴自弃，是一些差生常见的做法。一般表现是上课不认真听讲，下课不完成作业，甚至有时会逃课。
作为家长，一定教育孩子不能这样。上课如果听不懂，作业如果不会做，一定要积极请教老师。如果老师没时间解决，家长可以请家教帮助孩子。总之，一定要保证孩子行进在正确的轨道上。
只要孩子肯努力，即便退步，也要宽容，有了进步，一定多鼓励。帮助孩子树立信心很重要。
作为师范大学专门研究教育问题的教师，为你提供建议，希望能对你有参考价值。
各位读者如果有什么好的建议，欢迎留言共同探讨。
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