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每次月考后，孩子班里都要按成绩排名自己重新选座位，这样好吗？

孩子,成绩,座位每次月考后，孩子班里都要按成绩排名自己重新选座位，这样好吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

每次月考后，孩子班里都要按成绩排名自己重新选座位，这样好吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我前面说过不会以孩子能不能完成作业罚他们做什么，今天我还要说我也不会以孩子成绩的排名来安排座位。下面说几点个人看法：

首先孩子成绩的好坏有多方面的原因，孩子的家庭文化背景的影响，孩子父母对孩子的教育方法，孩子智力的发育程度，这些都直接或间接的影响着孩子的发展。作为老师的我们，要多分析孩子成绩上不去的原因，找到解决问题的方法才是正确的。



其次是孩子的排名在班上落后了，老师不加以重视，反而被“发配”到脱离老师视线的”边远角落”，让学生有机会不听讲，做自己“喜欢”的事。学生感觉到自己的成绩不好被老师看不起，就会产生厌学情绪，久而久之，对学习成绩的提高更为不利。



最后是由学生自己选座位，都是喜欢和自己喜欢的同学坐在一起，这样上课就会分心。还有男同学和女同学也会各坐在一堆，不利于学生个性的全面发展。



总之，既然是孩子，说明年级小，老师还是要以鼓励为主。老师要根据孩子之间的差异（特别是个子的高矮）来调配位置，越是成绩不好或者调皮的，越是要安排在自己视线的前面，让他们集中精力听讲，监督他们完成作业。

教学组织方法千差万别，教师在教学中要多研究学生，多研究教法，这样在教学过程中得心应手，也才能提高教学效率！

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢朋友邀请。

我认为，这种安排座位的方法有利也有弊。

有利的一面：

一，确如你所说，能激励学生努力学习，争到学霸位置。

二，老师这样安排，也是为了提高全班的学习成绩。二排三排学霸在一起，可以相互交流，互相促进，共同提高。前后是差生，有问题向学霸请教也方便。这样，先进促先进，先进带后进，使全班学习气氛浓厚，有助于提高整体的学习成绩。我带初三毕业班的时候，有几年就是这样安排座位的。实践证明，效果很好。我们班不管升入初三时候成绩咋样，中考成绩总是在同轨班中名列前茅，考入一中的人数多，全班平均成绩也高。

弊端就是，容易使差生误解成歧视，影响他们的学习情绪以及师生关系。我就遇到过这样一个女生。在调座位的时候就闹了情绪，经过我的解释，才很不情愿的坐到她的位置。我也反省，确实是我考虑不周，没有顾及他们的感受，只片面的考虑学习成绩了。

所以，后来再想这样安排座位的时候，就很谨慎了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不好，虽然在一定程度上促进孩子的成绩，但是把成绩和权益结合起来不符合教育宗旨。一般班级座位安排是按照孩子的个子高低排列，每隔一段时间左右调整，个别视力不好的学生应予以照顾，才能彰显教育公平。

教育≠成绩。很多人把成绩的高低当成教育的好坏。其实不然，成绩只是反映了智育方面的程度，甚至也不能真实的反映。真正的教育是促进个体的德智体美劳全面发展，以提高个体素质为目标。可见，教育不仅仅是智育，德育、体育和美育也要跟的上。

事实上，在学校里学习的成绩和排名并不能断定孩子的好坏，更不能断定孩子将来是否有出息，毕竟此一时彼一时。每次月考都会以成绩选择座位，无形中强化了学生对分数的渴望，忽视了其它方面的发展，违背了教育最初的目的。

当然，目前这类现象还很多。按成绩排名选座位和迟到旷课罚钱性质是一样的，就是把社会上建立在金钱的基础上的奖罚体系恶意的引入教育体系。虽然取得一定的效果，但是错的永远是错的，不能因为毒药有效而当成解药。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子学校每次大一点的考试后都会按成绩重新调整座位。一般第二排，第三排的中间位置是最好的，能够听清楚老师的讲话，看清楚黑板。这是学霸的专区，反之那些在后面和边角位置的学生都是学习不怎么好的。

我觉得这种方式不错，激励学生为了一个更好的位置努力。