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我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？
英语,单词,孩子我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：1
我的小侄儿小学五年级，明年小升初，可英语太差，背个单词总记不住，该怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
5年级学生英语很差，说明基础没有打好，一方面是没有英语学习兴趣，一方面是没有养成学习英语的习惯，建议找个专业的老师给给孩子测评，指导一下，作为家长以后要注意一下几点:
第一，要培养孩子的英语学习兴趣。兴趣有很多方法，比如看英文动画片，多创造英语交流环境，让孩子知道英语学习目的，兴趣才是最好的老师，把被动学英语变为主动学英语。
第二: 可以根据孩子情况报名英语培训班，建议是小班制的，教材选择新概念英语，尽量保证每周都要上课的，英语老师的要求与家长之间的配合，孩子英语成绩肯定会提升。
第三:给英语学习足够的时间。大多数家长觉得其它科目很重要，语文，数学，兴趣班，占用太多的时间，这些学科作业就已经让孩子很累了，这样英语学习时间就大大压缩，没有充足的时间，就学不好英语这门课程。
第四: 扩充英语阅读。适当难度的阅读对单词积累有很大的帮助，可以增加语感，这种方法很好。
其实语言学习是日积月累的，多一分努力才有多一分收获，急不得，通过这些英语学习肯定会没问题的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
明确单词和英语之间关系
应该明确的一点就是英语不好和单词记不住之间并不构成必然联系，也就是说单词记不住会对英语学习产生一定影响，但并不一定会直接导致英语学不好。英语学不好，也并不仅仅表现为单词记不住这一点上。原因解析
明年就要小升初了，在这种情况之下说英语不好，分数不高，最大可能性是英语的学习方法以及兴趣问题。在小学阶段英语的学习主要是培养孩子学习的兴趣，通过做一做、演一演、唱一唱、学一学等课堂活动的设置，用活跃的课堂气氛感染孩子，让孩子在兴趣牵引下快乐地走下去。
另外要关注孩子学习英语的方法。如果孩子在英语学习过程中充斥着背诵、做题等等比较低劣的学习方式，它们会对同学学习兴致产生极大灼伤，这两种方式都是学习语言过程中最逆人性的方式。语言的学习按说应该是最生动有趣的，但拙劣的教育教学方式却会把学习过程变得索然无味。
对单词的认识和学习
英语的学习并不仅仅是单词学习。单词仅仅是英语的一部分，或者说英语的单词是学习英语的基础，仅此而已，不要强化、放大单词的作用。怎样学习单词呢？先知道一个单词的基本的发音、汉语意思、词性，并能保证在课文或其他语境中把单词分辨出来，小学阶段这样学一个单词就差不多了。然后在这样的基础之上再进行记忆、背诵，甚至默写，这是更高一层的要求。
句子是英语学习的重心
单词构成句子。怎样把单词连接成句，即英语句子是怎样来的应该成为日常探讨和学习的重点。有的人会说这不就是语法吗？小学不是不让渗透语法吗？但你认为下面对句子的解析方式是语法吗？
I go fishing near the river in summer.
（1）请在句中分别找出人、做的事、地点、时间的部分，并说出每一部分汉语意思。
（2）请说出这句话的汉语意思。
（3）说出这句话英语的表达顺序。
如果每句话都让孩子用这样的方式解析，久而久之，他们会对英语彻底领悟，成为语言大咖。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一，考虑孩子是否对英语感兴趣。如果孩子对英语不感兴趣，要学好，有点难度。
第二，要考虑孩子如果有兴趣，是否方法得当，方向正确。如果方法不得当，再多的努力，死记硬背，也是不行的。
第三，要考虑孩子在有兴趣和有方法的情况下，是否足够努力。英语知识点零散，需要积累单词和语法，并且不断巩固复习，每天坚持。
第四，要考虑是否孩子需要有专业人士具体指导。包括指导具体的知识点和帮助孩子制定实际可行的学习计划。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英语知识中，在初二之前的知识都是以“识记”为主，如果纯粹的背，一定会发现今天背了，明天或者后天就忘了。
知识的记忆时间长短和“艾宾浩斯遗忘曲线”（搜狗百科）有关。
在国内，孩子背完单词和句子后，没有可以练习的语言环境，所以只能通过不断复习识记来巩固。
所以想要把单词记住，一方面需要孩子科学管理复习记忆时间；另一方面，可以自己多用背了的单词造句进行练习。
另外，英文中的最小单位其实是句子，不以句子为单位的背单词都是在偷懒。
回答于 2019-09-11 08:43:50
明年就小升初了 ，英语不好 ，单词记不住 ，真急人 。
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