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带孩子去早教进行测评，老师总结为注意力不够集中，建议上感统课，会有用吗？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

带孩子去早教进行测评，老师总结为注意力不够集中，建议上感统课，会有用吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

带孩子去早教进行测评，老师总结为注意力不够集中，建议上感统课，会有用吗？

谢谢邀请！

孩子只要上感统课，效果只有好或一般，有用或多或少还是有用的，究竟上不不上根据条件而定。我想只是单凭早教中心老师说孩子注意力不够集中，就让孩子上感统课是不是有必要？还得根据孩子的具体表现来定。







有的孩子真的是一定要上感统课的，比如：孩子的身体灵活度严重不足、行走姿态不端正、孩子的双侧协调不佳、或者孩子有多动症、或者孩子特别顽皮、常常喜欢招惹别人、或者是孩子语言发展太迟缓、视觉空间不佳、做事情没有自信、注意力不集中、容易跌倒等等，假如孩子有上述这些问题，可以考虑让孩子上感统课。







如果孩子自身没有什么大问题，只是一般的注意力不够集中，父母通过自行训练完全可以解决问题，真的没有必要非让孩子上感统课。再说了，感统课的好多器材幼儿园都有，孩子上幼儿园以后的活动课都能接触到。

早教中心的测评，就像我们平时的健康检查一样，大部分人检查的结果都属于亚健康，亚健康是人群中的一种普遍现象，用不着担心。同理，孩子的注意力不够集中，也是大多数孩子常见的现象，孩子由于年龄小注意力集中的时间本来就短暂，但是随着孩子的慢慢长大，注意力集中的时间会越来越长。







如果孩子的注意力集中的时间低于同龄孩子，可以通过捡豆豆比赛、给积木分类、找相同、找不同等等方法训练。具体操作如下：




1、捡豆豆游戏




这是最简单的一种亲子游戏。准备一些豆子或豌豆或花生米，找几个小容器（纸盒、小杯子均可），一个野餐毯。首先把豆豆撒在野餐毯上，定好时间，家长和孩子同时把豆豆捡到容器里，在规定的时间内看看谁捡的最多。




2、给积木分类




玩法可参考上面的捡豆豆游戏，根据现有的积木来确定按形状或颜色来分类。如果孩子有玩伴可以让孩子们进行比赛，如果孩子没有玩伴，家长就参与到孩子的游戏中，在相同的时间内，看看谁找到相同形状或相同颜色的积木最多。

为提高孩子的积极性，可以适当设置些小奖品，获胜者可以得到一定奖励。







3、找不同游戏




其实，找不同游戏也就是变换一下玩的多样性，例如：把少量的花生米和许多黄豆掺在一起，让孩子找不同。

除此之外，训练孩子注意力的方法还有许多许多，如：给孩子读绘本、讲故事、关闭声音看动画片等等。

希望上面的回答对您有所帮助，再次谢谢邀请！

回答于 2019-09-11 08:43:50

注意力不集中，只要家长愿意，完全可以在家练习。

分享一些训练游戏吧：

1捡豆豆（红/绿豆混合，年龄小的可以换成核桃、红枣，哈哈哈）

2拼图/积木（我家女孩，小时候爱玩拼图，需要家长提问，引导孩子去观察、找）

3陪孩子阅读，其中洞洞书，找不同、迷宫等游戏书，可以视孩子大小选择适合难度

4做家务，让孩子做力所能及的事情（穿衣、扣扣子、折叠衣服、分发餐具等）

锻炼孩子专注力的事很多，破坏孩子专注力的行为也很多，我们日常生活中都需要注意。

我家姐姐从来没有任何专注力训练，但她的专注力还不错。即使在吵杂的超市，她不惦记买吃的，也无视噪音的存在，自己坐那津津有味地看书。

如果大家对提升孩子专注力方面的内容感兴趣，欢迎留言交流＋点赞，谢谢[玫瑰]





回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好！我是社群空间站桃花岛主黄蓉，很高兴和大家聊这个话题。

首先

遇到这种情况，很可能是你家宝宝的感统失调，感统是指视觉、听觉、嗅味觉、触觉、前听觉、平衡感、本体感这些感觉信息综合组织起来，经过大脑对这些信息的加工处理，然后综合判断来形成指令反馈给肢体，做出动作。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%。其中30%为重度感统失调。

虽然感觉统合失调并不是病，但是小时候如果不干预不调整，长大就很难改变。0-3岁是感觉统合的形成期，3-6岁是最佳矫正期，如果你家宝宝正处在这个时期，那家长们要行动起来了，平时在家里也可以教孩子们做一些调整感统的游戏，比如鼓励孩子多攀爬、多玩泥巴、多钻洞，哪怕是在桌子底下钻来钻去。

趣味：感统失调的宝宝，绝大多数是拒绝运动的，想要绝对吸引宝宝们的注意力，让他们主动开心的玩起来，挑选玩具时一定要有趣味性。这样才能足够感受到玩耍时的乐趣。比如：袋鼠跳，这可是亲子活动的保留项目，家长和孩子们一起跳，在玩乐过程中，调整身体的协调能力。

以下的这些办法能够帮助孩子调节感统失调，锻炼孩子身体协调能力

目的是通过锻炼来发展孩子的身体平衡能力,以增强体质。在一个固定的地方拴上两根绳子,绳子的一端系一块长方形的毛巾做成秋千。让孩子在秋千里来回荡动绳子,然后放手让它自己玩。如有空闲,可以带孩子到公园或游乐园去荡秋千。

通常3—6岁为儿童注意力发展的关键期，7—14岁为可塑期，14—17岁为稳定期；在幼儿阶段，往往因为不考试，孩子的注意力问题、注意力习惯会被家长忽略；在小学阶段，注意力的习惯会明显影响孩子的学业成绩和学习效率，很多的孩子学习态度是端正的，只是心有余而力不足，需要家长给孩子创设提升能力的环境。打骂会加重孩子的逆反，会让孩子学习压力更大，反而会阻碍孩子注意力的提升。

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