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家长都说自己的孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好，你怎么看？
孩子,家长,聪明家长都说自己的孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
科学研究表明，正常人的智商为85--115 。也就是说只要孩子不是弱智，不是脑瘫智商都差不多！家长这么说并不错，只是对于孩子学习成绩好安慰自己的一个借口罢了。
孩子智商差异不大，学习 成绩可是天上地下。小学阶段成绩相差还不是很明显，到了初中，初一，开始显现，初二走向了两个极端，成绩好的数学，物理都能做满分，大部分孩子120的试卷，都能做到100分，可是另外一边则是60分，50 分甚至还有20 ，30 是分的，可谓分数低的毫无底线！
所以一定是其他的因素导致了成绩的分化，比如学习动机 ，学习兴趣，学习努力的程度，习惯的养成，家庭环境的影响。这些因素我们可归类到情商中去。智商虽然由先天遗传决定，但是情商却是可以通过个体的努力改变的。既然改变就要学生和家长付出努力，很多学生和家长害怕困难，忍受不了这个过程，不能坚持，所以学习成绩一直不能提升。干脆家长，就用这样的话“孩子挺聪明，就是不爱学习，如果努力一点成绩一定很好”来安慰自己。
那孩子努力一点，成绩一定很好，这个假设成立吗？显然不能，即使你的孩子现在开始努力了，他的成绩会有所改观，但是要想很好很难。 咱们就以初三学生为例，你现在英语成绩60分以下 。你开始努力学习，如果你能坚持到中考， 你的成绩一定会高于60分，但是你说你能上110，很难很难！多年的教学经验告诉我，这类学生从下定决心好好学习，到放弃只需要一个月甚至两个星期都坚持不下来。为什么？第一懒，第二困难重重，第三，学习动力不足。
这类学生的家长难道也不能坚持吗？是的，他们的家长有的时候比孩子还要先放弃。比如，老师让家长盯着背单词，读课文，经常前两日都还好，从第三天开始，就不行了，不是作业多没有时间，就是家长有事，第五六天，在老师的催促下，终于完成了，这个时候家长都觉得看孩子学习，是她的负担了，她已经开始烦老师了，于是再一次的沟通中，家长就说了这个孩子很聪明，就是不好好干，老师还是要费费心啊！自己就不管了。 针对这个现象，我和同事经常讨论，我也很多次的问自己，怎么了？随着年龄的增加，后来我也想想开了 ，只要自己尽力就好，对于家长不能苛求，毕竟每个人都有自己的选择。
希望，家长和学生都一起努力，少些这样的自我安慰！
附：智商概念是美国斯丹福大学心理学家特曼教授提出的。智商，即智力商数，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。
除了智商还有情商。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映个体把握与处理情感问题的能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得家长这么说，其实是一种不服输的心理在作怪。
家长的潜台词：
一是我家孩子其实挺聪明的，基因并不差。
二是我家孩子只要用功，成绩会很好，比你们谁都强。
这么说的，基本表明孩子不太努力，成绩让人不满意，家长又不肯客观承认。但是家长再不服输，又能如何？你家孩子的成绩依然很打脸！
虽然这年头除了先天弱智的孩子外，大部分孩子都并不笨。但在每所学校，每个班级，都有成绩好的、成绩一般的与成绩差的孩子，这是啥原因呢？
孩子成绩的好坏，原因在家长
我想起儿子刚上小学的时候，在第一次家长会上，他们女校长说的话。
她说：“多年的教学观察表明，小学时候你家孩子的成绩能在什么位置，如果没有特别大的情绪波动，基本上初中与高中都会在相同什么位置，包括从学校毕业走上社会后，在同龄人中也会在大致相同的位置。形成这一位置的决定性原因来自于家庭教育。很多家长以为，把孩子交给学校就行了，孩子学的好不好，都是老师的事情。”
“请家长认真想一想，每科老师每天只有一堂课，而且老师要面对四五十个孩子，管得过来吗？老师的主要职责是传道、授业、解惑，而孩子的世界观、人生观、价值观的培养，老师只能点到为止，真正的主力是家长！孩子生活习惯、学习习惯的养成也主要靠家长自己，你自己的孩子，你都不想付出时间和精力去管，凭什么把责任都推给老师？”
女校长的话说的很犀利，但是我觉得也很正确！
成绩好的孩子，基本都有好的学习习惯，自觉性与自律性很强，这些都是后天培养的。这些能靠老师吗？老师的手有那么长，能伸到每个学生家里吗？这些习惯的养成，明显都是家长的责任。
没帮孩子培养成好的学习习惯，希望孩子能顿悟后通过自己的努力逆袭，这种概率有，但是比较低。
补课与不补课之争
这让我想起如今的补课与不补课的口水大战：
正方家长说：我家孩子有很好的学习习惯，上课认真听讲了，回家认真写作业巩固了所学，根本不需要去补课，成绩就能名列前茅。
反方家长说：怎么可能？谁家孩子不补课能成绩好啊？所谓的学霸都是补课过来的呀，补课机构都拿你家孩子的成绩在给自己机构做宣传……
反方家长自己过不了自己心理那关，根本就拒绝承认自己没给孩子养成良好的学习习惯，拒绝承认自家孩子自觉性与自律性差……
其实反方家长在孩子的成长初期，要么是付出太少，要么是家长本人就没有良好的习惯，如此也没给孩子树立良好的榜样！
其实，一个孩子习惯的养成，应该是从出生到小学四年级以前，家长都要密切关注，并付出相应的时间与精力的。要不怎么说“十年树木，百年树人呢”？
孩子小的时候，家长不想付出时间与精力，以后看到别人家的孩子好，只会尖酸刻薄地评价，别忘了有句话怎么说来着，“出来混总是要还的”，孩子长大以后让家长操的心会更多！
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