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孩子学习没自觉性,家长该怎么办?
孩子,自觉性,作业孩子学习没自觉性,家长该怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
“孩子自觉性较差,如何让孩子学会主动学习?”,首先我们需要了解孩子自觉性差的原因是什么,然后才能针对性的解决问题,因为主动学习不是靠短期的一两个方法就能一劳永逸,需要家长持续努力付出,而我们的最终的目标也是让孩子具有终身学习的能力,主动探索,自主学习。
孩子自觉性差的原因。
孩子自觉性差的表现有以下方面:
无法专注学习,听课走神
作业拖拉,作业时三心二意
学习效率低,做事无条理性
学习上逃避困难,畏难情绪严重
这些学习自觉性差的表现,归根结底的原因是孩子对学习的没有兴趣,逃避学习甚至厌恶学习,最深层的原因是在学习上无法获得成就感和愉悦感,对学习失去信心,而习得性无助是根本的源头。
何谓习得性无助?
“一个人在经历了失败和挫折后,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为。”
我们来看看下面这个\"习得性无助\"的经典实验,帮助你更清晰了解这一概念。
美国心理学家塞利格曼在1967年用狗作了一项经典实验。起初狗被关在笼子里,在蜂鸣器响起来的同时,给予难受的电击。此时,因为狗是被关住的,所以它逃脱不了电击。在多次实验后,实验人员给予电击前,会先把笼门打开,但此时狗不但不逃,反而在电击出现前,就自己先倒在地开始呻吟和颤抖,本来可以主动地逃避,却绝望地等待痛苦的来临,这就是“习得性无助”。
从这实验我们明白当一个人持续不断被挫折打倒时,逐渐会对自己失去信心,怀疑否定自己的能力,进而逃避退缩,躲进一个套子里,完全丧失进取的能力。
孩子如果在学习上没有一个循序渐进的过程,一直在被打击、被指责,没有任何愉悦感,没有适当的正反馈,那孩子十有八九会习得性无助,最终只能在外力的施压下被动学习。
避免“习得性无助”,帮助孩子树立信心、主动学习。
我们需要从两个方面来帮助孩子逃离“习得性无助”的漩涡:
1、对孩子尽量做到“因材施教”,让孩子对学习感兴趣。
每个孩子是不同的个体,教育中我们会强调“因材施教”,但学校教育很难做到这一点,所以家庭教育就显得尤为重要。
哈佛教授加德纳博士的多元智能理论根据不同学习特点,将学生分为视觉型、听觉型和动觉型三种不同学习者,也有不少人是混合型的,但总有一种类型会表现尤为明显。
视觉型学习者。视觉学习者的孩子,从小观察就很仔细,你和她说话时,她会很认真地看着你的嘴唇、你的肢体语言。如果你的孩子是这类视觉学习者,那么帮助孩子学习的最好方式就是将学习内容视觉化,就是不光是口头说,需要演示给孩子看,用图片、动作结合,用视觉上的刺激能够帮助孩子更快的理解吸收知识。
听觉类学习者 。听觉类学习者的孩子,从小基本上就有这样的特征,对声音的模仿能力极强,从小能够有条不紊地执行指令。对于这类孩子,最有效的学习方式就是讨论交流。家里多准备一些有声读物,学习中尽量和孩子讨论,引导孩子将学习内容复述,鼓励孩子做小老师,把掌握的知识讲给小伙伴或者父母听。
动觉学习者。这类孩子是被误解最多的,总是会被贴很多标签,'差生\",\"坐不住”,“多动症”等等。传统的学校教育方式对动觉学习者是不公平的,上课必须坐定,听课时手不能乱动,刻板的纪律让这些孩子学习效果极差。动觉学习者需要运用自己的双手,整个身体一起参与学习。在学习中应该多提供一些教具实物,帮助孩子摸到体会到,做些创造性的学习活动以及各种手工劳作和实验,让孩子身体动起来,引发孩子兴趣,真正有效地学习。
只有充分了解孩子,才能针对性地进行教学,帮助孩子逐渐具备学习能力,在学习中获得成就感。
2、给予孩子正反馈,充分应用“马太效应”。
在心理学上,马太效应指的是一种两极分化的现象。也就是说,强者愈强、弱者愈弱。
资源多的人资源会越来越多,资源少的人资源越来越贫乏。心理学家把“马太效应”归纳为:任何个体、群体或地区,在某一个方面(如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步,就会产生一种积累优势,就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
如何将马太效应运在家庭教育上,让孩子接受到正反馈,对学习越来越自信,能力越来越强呢?
NLP实用心理学的导师,曾经提过三大建议:
强化孩子的心理教育。比起学习成绩,一个孩子是否具备健全的心理素质,其实 更为重要。作为家长,我们不能只盯着眼前短期的学习成绩,忽视孩子未来的人格成长,任何破环自尊、毁坏信任的言行都不利于孩子的心理发展,给予孩子更多的鼓励和帮助,多陪伴、多共情,少指责、少打骂,给孩子一个健康的成长环境。
引导孩子走出环境误区的影响。我们很难避免,周围环境存在马太效应的负面影响。生活中的不公平,社会的阴暗面,这些都无法避免,所有多和孩子聊聊天,走进孩子的内心,及时帮助孩子调整心态,更加正面的去看待事物,这也是家长的责任。
善于发现孩子的闪光点。每个孩子都有长板和短板,多多挖掘孩子的闪光之处,及时给予孩子肯定,将优势充分发挥,尽量避免和修正劣势。
当孩子接收到正反馈,对自己的自信日益剧增,越有信心去战胜困难,也就越来越强,马太效应的作用才会凸显。
培养孩子主动学习的习惯是一个漫长的过程,需要家长持续付出,陪伴孩子一起成长,给予孩子支持和帮助,让孩子成为一个具有持续学习能力的终身学习者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是很多家长需要面对的一个问题,孩子自觉性比较差,不知道主动学习,要么厌烦作业,要么在应付作业。
自觉性差就是厌学的一种表现,这种孩子通常听讲也容易注意力不集中。
孩子小的时候就应该注意学习习惯的培养,这种培养不是以学习为目的,主要就是培养孩子的自觉性,让学习成为孩子生活中必不可少一部分,孩子认可了这件事情,随着慢慢成长习惯也就养成了。我自己的小孩幼儿园的时候晚上回家,都会看一些色彩鲜艳的书或者卡通类的书,一直不会让孩子无书可看,让书籍成为孩子身边的一样东西,孩子慢慢就认可了,随着孩子的成长书的种类也要不断丰富也要遵从孩子的爱好,什么恐龙类,迷宫类,欧特曼类的都可以看,不必要天天要求看一些高大上,教育意义浓烈的书籍,适当遵从一下孩子自己的爱好,最好是每天拿出固定的时间家长陪着一起看,作为家长本身也要多看书,给孩子做一个好的榜样,你总不能自己在玩着手机或者看着电视还在要求孩子看书吧?孩子会怎么想?
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