您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
常某二十年后打老师,试问对现任和即将准备从教的人有何影响?该如何管理学生?
老师,学生,孩子常某二十年后打老师,试问对现任和即将准备从教的人有何影响?该如何管理学生?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
我一直不提倡打骂学生,特别是现在的学生更强调自我,被家人保护的很好,自尊心很强,如果老师在教育孩子时不注重方式方法很容易发生极端事件,最后承担恶果的往往是老师自己。作为老师一定要学会控制自己的情绪,千万别把学生当作自己的孩子来教育,想怎么打就怎么打想怎么骂就怎么骂,自己的孩子这么管孩子都会生气冷战,更何况是别人家的孩子呢?
常某打人事件发生后,对很多现任还有即将准备从教的人有何影响,其实最多的可能是多心寒或是多了一些顾虑,在教学中会约束自己的教育行为,这未尝不是一件好事。
作为老师如何管理学生呢,特别是当下教育环境。我想首先要学会公平公正地对待学生。一个班级里总会有一些问题学生,他们其实也想学好,但总是因为总总原因成为了问题学生,所以他们特别在意老师对待他们的态度。
第二就是提高自己教学水平,用精彩的课堂吸引学生。哪怕吸引不了问题学生,至少让大多数学生喜欢听,那破坏纪律的孩子就会成为其他学生的公敌,所以这些孩子就会特别老实,宁愿睡觉也不捣乱纪律了。
第三不要和学生过于亲近,一定要保持距离。这样才能更客观地看待学生看待问题,使自己在处理问题时保持冷静与客观。
第四要了解自己的学生包括家长。了解清楚情况,才能因人而异。有哪些学生可以批评,哪些学生需要鼓励,哪位家长比较不讲道理,哪位家长比较通情达理,这样可以避免与难缠家长发生冲突。
第五不要神化自己。老师就是普通人,不是救世主,不可能把一个班级所有的学生都教育好。也不要用分数去衡量学生的好坏。有的学生成绩优秀也不一定是老师的功劳,有的孩子成绩很差,也不是老师的过错。真正的教育先让学生成人再成材。所以在工作中,多看学生的优点,淡化以分数衡量一切的意识,认真敬业,做到自己的本分就可以了,其他要交给时间来检验了。
第六老师也要不断地学习,提高思想觉悟还有个人修养,学习怎么与学生沟通交流。文明教书,智慧教书。
以上是个人观点,不喜勿喷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果我的儿子师范院校毕业,我力劝其不要做教师,尤其是不要去洛阳地区当教师,特别是不能去栾川当教师!真分到栾川,宁肯去种树卖杏!
因为当老师如今是四面“楚歌”,上面教委,政府举着惩戒的鞭子,学校领导掂着排名次的牌子,你不待扬鞭自奋蹄吧!学生们要考名校考重点奔前途,殷切希望老师惮精竭智授业解惑,面对一张张渴望的脸庞,你放不下闲不下,恨不得把自己粉碎了喂给学生!学生家长们更是恨不得老师给他打保票,对老师的要求千奇百怪:有仙人指路的,有激将讨好的,有求全责备的,也有满不在乎,甚而至于威胁恫吓的!教师回到家,更多的是被责备:对自家小孩子咋没有耐心!对自家老人都没时间照顾!教师如果开同学会,敢同谁比?喝酒比同学少,抽烟比同学差,脖子戴不起金链,腕上戴不起金表!没有小车司机,没有家庭保姆,没有豪车‘豪宅,没有跟班秘书:。
教师有什么呢?上网查一查就知道。一提老师',就是老师补课赚钱当堂不讲课下讲,,就是老师体罚学先揪红耳朵,就是老师强卖学习教材挣昧心钱,……上头条新闻说教师的十之八九是负面新闻,况且大多捕风捉影夸大其辞!好象中国的教师比中国男足还臭,名声比城管还差!
但也奇怪,还很少听说有人不把适龄儿童送学校送幼儿园的拜托给老师的,还没有人把子女放家自己授课的。
转回正题,一个民族的整体素质的高低,跟这个民族的贫富有关,但贫富不是决定的因素!决定的因素是人的文化水平道德涵养!这个因素靠家庭教育,靠学校培养,靠社会公序良俗的约束,当然也靠国家司法机关警察和监狱!
回答于 2019-09-11 08:43:50
就算那姓常的人渣打的不是以前的老师,就是以为普通老人好不,20年过去了,你他妈的年轻力壮了,再去打一个老人,有意思吗?还拍视频炫耀自己的厉害能力,并且那位老人总说对不起了,让我说,判的太轻了最起码得三年以上,它家里人还添不知耻的上诉,它(他)家里人就不配做人
回答于 2019-09-11 08:43:50
前几年医院闹医闹,学生不愿考医大了医院缺失好医生。这回学生打老师,你现在教的学生20年能打一个六十多岁的老师事能不落到现任老师身上现在是个未知数,由其是中小学老师又由谁保证不会被扇耳光。
回答于 2019-09-11 08:43:50
全国老师会更加慎重管教学生,更多考虑学生的心理承受能力,但也不可避免地存在为了避免20年后被学生羞辱现在就不管学生的现象。
上一篇:你想去西藏吗?去了你还想去吗?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |