您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
如何关心和帮助下属成长？
下属,员工,工作如何关心和帮助下属成长？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
美国著名军事学家克里奇有一句名言：“没有不好的组织，只有不好的领导。”管理中也是如此，没有不好的员工，只有不会管理的管理者。如果能够掌握好的管理方法，平庸员工也能变得优秀。
想让下属愿意一心一意的跟随你，就要学会培养下属，把一部分优秀的人，变成你的心腹，这样才能带领出一支战斗力强的团队。
管理者可以从以下几个方面来培养下属，帮助他们成为各方面优秀的人才。
一、改正员工的不良习惯
员工的一些不良习惯会间接影响工作的状态，例如不及时汇报、不具备团队精神等，如果置之不理，听之任之，那必然会影响整个团队的发展。管理者必须制定一些有效的制度，改变员工的坏习惯，约束员工的不良行为，至少让他们改正到不使他人觉得不妥的程度。
二、相信员工的潜能
想要培养人才，在开始就不要判定一个人不行，不要用有色眼镜去看人。始终要相信每一个下属，都有着巨大的潜力等着去挖掘，培养人的重点在于放在这个人所具有的的成长潜力上，帮助员工以他最适合的方式不断成长。
三、鼓励下属
领导要多给下属一点鼓励，尤其是当员工在工作中收到打击，生活上不如意时，管理者此时给予员工关心和鼓励，对员工来说是莫大的支持，能够帮助员工尽快振作起来。懂得适时鼓励下属，这才是一个成功领导的明智之举。
四、调整职务
对有些下属来说，他不适合做当下的工作内容，管理者可以更具他的自身优势，安排他做他更擅长的一些工作，发挥他的技能和特长，让他施展自己的才能，这样员工也会感谢领导的知遇之恩，用更加积极的态度对待工作。
五、提供助力
对于有能力的下属，领导要多给他安排一些有挑战性的事情，并为他们提供助力，让他们可以独立成长，管理者也要为下属提供发展的平台和成长空间，让下属在自身能力得到提升的同时，也能在团队做出一定的成绩。
一个管理者的成功，是将下属培养成自己。让下属作为组织一员和企业一员向好的方向转变，成为能为团队、为企业做出贡献的一份子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何帮助员工成长，我虽然没有太好的办法，但是我跟他们说或许我可以分享下我的做法和看法，虽然不是放之四海而皆准的金科玉律，但是这些都是从实践中得到有效验证的，或许对大家会有所启发。
1、善于给压力
我经常听到很多管理者说如果员工自己的主动性和学习愿望不强，那么我又有什么办法要他学呢？其实在这里面有两个问题，第一个是管理者是不是需要主动去帮助员工成长？第二个问题是员工的懒散是不是不可逆转？
第一个问题似乎不会有疑问，毕竟作为管理职责之一，管理者是负有培养员工的责任的；而第二个问题可能才是问题，就像我曾经问及一位员工说你是不是经常晚上睡觉的时候会忐忑不安，他说是啊，并问我怎么会知道，我跟他说不仅仅只有你一个人会这样，很多人都会。
因为每一个人其实都是有追求的，但是人天性容易懒散，虽然有想法，但是却缺乏动力，所以每次给自己施加压力制定人生目标振奋几天后又会回归原来的状态，一段时间后当回想起自己的不够上进时，又会忐忑不安，又会暗自发誓和制定新的目标，但是能够真正改变这种现状的又有几人？
当我们识别到这种情况后应该能知道，在职场中真能自己给自己压力并做出改变要求上进的人是不多的，所以我们经常会面对一大帮子看起来似乎不够主动的员工，要他们主动地学是不太现实的。
那么既然我们身为管理者，负有去帮助他们成长的责任，那么或许我们可以通过给他们施加压力，让他们清楚地知道该怎样努力，压力在短时间内不一定能改变员工，但是只要你有足够的耐心，没有什么是不可能改变的。
2、给下属树立典范
有人说得好啊，你要别人做到，你自己是不是也要能做到？！所以如果我们的管理者本身很懒散，却要求下属勤快，那么无疑很难让下属信服，而如果我们的管理者能够做出表率，为团队树立一个标杆，让大家看到我的要求是基于我自己也是这样做的，这样对于下属来说，由于看到了样板，那么自然的也就会朝着你这个标杆的方向努力了。
每个人都有影响力，影响的范围是根据每个人的职位而言，越高级别的管理者影响力越甚，也就是说如果说一个公司衰败了，绝不是因为基层员工，因为基层员工再有影响力也很难影响公司整体战略，而高层领导则不同，他们的一举一动则牵系着公司的发展，他们的一举一动更能成为员工纷纷效仿的目标，如果领导勤恳，作为下属也不敢懈怠，如果领导们行为不端，下属们则会认为领导都那样，又有啥资格要求我们要规规矩矩呢？
所以，典范的作用就是以自身来影响员工，让员工看到一个正在往前奋斗的榜样，这种影响力在某种程度上比花费无数口舌还要有用。
3、要放手，更要督导
很多管理者口口声声说要给员工发展的机会，但是就是不把一些重要事务放手交给他们去做，员工所接触的都是一些最基础的工作，这样的工作做久了以后自然就没有吸引力和挑战性了，当然也有的管理者确实有培养员工的意识，于是把原本属于自己的工作内容大部分都交给了员工去做，但却不过问做的效果和有无需要改进的地方。
其实这两者如第四点般都算是一种极端，员工成长的体现自然是以能胜任更多的工作（多和难），优秀的员工是能够承担上司的部分工作的，但是由于下属的视野并不如上司，在考虑问题上难免有偏颇之处，如果我们全部放手，员工自己做错了还不知道呢。
而如果是一些重要的事务做错了，管理者也很难逃脱责任，所以如果要既保证工作完成的质量，又要更好的帮助员工挑起重担，放手是必要的，但是在放手的同时也需要不定时地进行确认和指导。
有一位管理者跟我分享他的做法，他说以前他交代一项任务给下属，跟下属说最后由他审核确认，所以如果做错了也不要紧，结果他发现，几乎每次做这个事情都会出小问题，于是他又跟下属说以后这件事情我不再过问，他也不一定会看，你的结果也就是最终的结果，所以你要对此负责任，一定要认真完成，在这之后虽然这位管理者每次还是会去看一下，但是再也没有发现有什么问题，他们之前所犯的错误也没有出现过。
4、培养员工自信心
这是一个真实的故事，有一个岗位因为条件不是很好，很多被选派到这个岗位的员工大多是因为表现不太好，所以刚来这个岗位的员工士气低落，对自己完全没有信心，但是这个岗位的管理者却用了不太长的时间去帮助这些被遗弃的员工建立信心。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |