您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
面对有些学生的挑衅，作为教师应该强烈回击吗？
学生,老师,我的面对有些学生的挑衅，作为教师应该强烈回击吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
这种以柔克刚的“强烈回击”，看似无形无招，但是却比真正的强烈回击更有力量。
那么孩子后来有了怎样的具体变化呢，关注\"栖心源\"，后期图文分享。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
我不是老师，我觉得没发言权。
我是技术工人，从师傅的角度说两句，不喜勿喷！！每带一个新徒弟，我的第一堂课永远都是。“我有如你们一样年轻气盛过，我有你们一样不知天高地厚过。当我第一次跟师时，我觉得自己很牛逼，不可一世（因为，在校我理论前五，实作前三）当师傅让我自己去处理一个问题的时候，我深深体会了什么叫，拆颗螺丝都不知从何下手。。。今天，你我有缘做了师徒，我没有门规，但我有原则。我没有无所不知，但我有底线。跟着我第一天，你看我做；第二天我看你做；第三天你自己做。除非做事过程中你不要命，我会对你发脾气。其余，你遇到问题任何时候都可以问我，但如果你不问我就当你已经知道。。。”通过这样第一课，不管多有脾气的，在我这里都会是恭恭敬敬的！！
当然，人与人之间最重要的是尊重，哪怕一个三岁孩子。所以，面对叛逆期中的孩子，更重要的是怎样去让他感受到他的存在和价值！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我教书三十余年，教育教学成绩等还算不错，真没有碰到过“挑衅”自己的学生。当然，对这类情况，我感觉应该具体问题具体分析。首先搞清楚他们为什么要挑衅。如果是误会了他或冤枉了他，那我就老老实实承认错误，然后针对性指出他的不妥（挑衅）之处。如果他就是个调皮鬼，因不好好学习受到批评时出现的情况，那我绝对不会客气，但不会立即反击。会把他叫到办公室里，严厉批评（要讲究艺术――“爱憎分明”肯定优点，批评错误，可以一直坚持到他承认错误为止）
尤其在当前，我不会立即反击――不理睬他，冷一冷再说。
总之，让学生尊敬你，爱你，自身素质要过硬――学识渊博，为人师表，以身作则，严爱结合，一视同仁，平等相待等等，这样。自身就有了“威慑力”在学生面前也就有了威信，学生自然不会挑衅你。你说对不？
因水平和时间关系，挂一漏万地谈了点粗浅看法，仅供参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说实话，本着育人原则，应该强烈回击，但是回击的方式得因人而异，作为一名学生，如果不懂得尊师重道，没有感恩之心，后果是很严重的，老师回击的至少能让学生认识到这样是不对的。
然而现实是，教师无权回击，你给他讲道理，他当耳旁风，无视你，你语气稍微重一点，他说你侮辱他人格，你若是敢动手，那么可能你的职业生涯就此结束了，你还得登门赔罪赔偿。
不敢想象以后如果老师真的不敢管学生，这个社会会怎样。有些人说老师教书育人应该摆事实讲道理，凭着良心说话，但凡苦口婆心有用，谁愿意动粗，我们每个人都是从儿时走过来的，摸着良心说问问自己，你学生时代老师苦口婆心有用吗，很多时候如果不是老师严加管教，你现在会怎样。
这里不是提倡暴力教学，而是希望把管理权真真正正的还给老师，无论是社会还是家长，都应该完全相信老师，老师是爱学生的，无论老师做什么，都是希望能用最有效的办法教育孩子，慈爱严爱都是爱，不到逼不得已，谁愿意暴力教育
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，我是一位30多年的教师，这种情况我也遇见过，一般情况下，课堂上如果有学生不注意听讲，我会盯他一会，看看反应，但凡有点自觉的学生立刻就回归课堂细心听讲，但还有一些学生，看到老师的提示后做不了几分钟又犯了，一说他还蛮有理，轻则态度不好，重则顶撞老师，面对这样的学生，我一般不会和他理论，而是先把他请进办公室以免影响授课，下课再处理，和这样的学生理论，他不会给老师面子的，这样的学生就是想让你讲不了课，把注意力都放到他身上，和他理论除了生气影响课堂，什么结果都没有。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对这个问题我讲一个我亲身经历吧。
我是初中教师，一九八几年在中旺中学教学。严冬的一天下午，校长找到我要我接一个挑皮班。第二天早晨我去上课，班上的玻璃全破了。我站在讲台上有一分钟没说话，想了很多这样的班接不接？今后该如何带好他们…。我开口第一句话问同们冷吗？我冷`，咱班的玻璃一夜间全破了这个案不用破，是咱班同学自己干的。目的是给我来一个下马畏。我说们错了，错在哪呢？错就错你们还不知到我是如何和们相处？如何管理我们这班集体。这个事今天就到这，我们上课。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |