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栾川殴师案之后，作为老师的你会不会为自保选择当佛系老师？
老师,学生,教师栾川殴师案之后，作为老师的你会不会为自保选择当佛系老师？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
自己读初一时，一句顶嘴让老师七窃生烟，他一顿毒打让我七孔流血。从此知道学校里不仅有象自己这样调皮的学渣，也存在没人性的师渣。在十几岁的学生心里种下仇恨的老师，让学生记恨几十年的老师，应该是枉为人师的师渣。
学生的一句顶嘴，冒犯了老师尊严。满嘴仁义道德的老师，出手却狠，不把学生整死誓不休的那个狠劲，要把学生整服而后快的那个嘴脸。深深的印在了一个十几岁学生的心里。缺少父母对儿女般的爱心，还大言不惭的说师同父母。脸不红吧？。
有些老师如同恰同学少年中的老财丁德庵，自视自己有知识有学问高人一等，满嘴仁义道得。却没有了该有的爱心
回答于 2019-09-11 08:43:50
从事了教师这个职业，就有了一份责任，不管有没有这个事，每个教师恐怕都还是认真负责的工作着，虽然有时也说说气话。因为学校不是私立的，学校正常管理考评着，教的好不好会考评出来的。所以不管有啥事都得任劳任怨的干着。教学需要两个能力，一个是课堂管理能力，一个是教学能力。学生要看的一个是遵守不遵守课堂纪律，一个是上课爱不爱听讲学习。这期间还有学生接受能力快慢不一现实情况。教师天天面临这样情况教着学。假如你有三个孩子，你教他们一天试试就知道了，你那美好的教学方法行不正。要是三个都是很听话的可以，要是很调皮的，你讲了几遍他没在乎的，你用动之以情试试就知道你的耐心了，所以教育不是万能的，但批评甚至责骂要有分寸，这就要看你的管理能力，讲课好，爱听的多，正气足了，你出来个不听话的试试。但要是授课能力不行，管理能力再欠缺些。不听讲不守纪学生就多了，说他不听，只有打了。这种情况过火了就会出事的。这种情况要和家长多沟通一下情况能好些。所以不管现实发生什么事教师都是认真教着，要是没有教师工作着，就出不来各行各业的人才，国家也不会出得这么大的成就。有人说教师应该怎样怎样做才可以。国家教育部门有天天研究教育走向的，你要是真觉自己本事大，可以指挥各行各业，可以指挥干军万马，你可以考公务人员。我觉现在考试还是很公平的，现在很少有姜太公钓鱼的现象了。考上了就可以指导教师的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我只想说自保本能。请不要把你们思维定位在那么精美的位置去東缚禁铜老师。佛的职责是什么，超度众生。你说老师是什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
是什么原因使得师生关系变得紧张，甚至仇恨起来？目前，对未成年人的教育陷入了一个“恶性循环”的怪圈，一些家长希望把自己承担的教育责任转到学校教师身上，而学校教师又因自身环境以及社会舆论不能承受其重任，甚至有一些学校一味追求升学率，对差生和后进生进行讽刺，挖苦，劝其转学，退学，辍学等，这些学生一旦离开学校，会因为担心父母给予的压力而流落社会，从而心理失去了平衡之后，就容易被暴力，色情等不道德的东西侵蚀和毒害，他们从此失去了人生的“导航”，以致有一部分学生把原因归结于学校教师，他们认为是教师让他们走上了一条错误的道路。
在校学生违反校规而受到学校的惩罚，学生被学校处分后觉得过于严厉，于是提起讼诉。究竟是校规违法，还是学生出格？
无论是怎样的学校，都会制定相应的规章制度，没有规矩不成方圆，其目的是加强管理，保证学校的正常教学，促进学生的健康成长，所以学校管理离不开校规。
然而有的教师在看到学生违反学校规章制度的时候，对学生进行变相体罚，比如在上课时间冲厕所，是属于侵犯学生受教育权的行为，违反了《教师法》第8条、《义务教育法》第16条、《未成年人保护法》第15条等法律法规的规定。
但学生在课堂上捣乱，违反学校的规章制度，身为教师就是任由他而置之不理，做一名佛性的教师吗？答案固然是否定的。
作为人民教师要不断加强学习，提高自身法律素质，自觉以法律为准绳，做到“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”。另外，随着社会法制化意识增强，要求学校管理更加法制化，现行的校园规则既要考虑到管理学生的需要，又不违反国家法律规定，同时还顾及到社会观念的变化，而不是单纯地依靠教师对学生进行管理，它需要学校，家庭，社会的共同教育。
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