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栾川殴师案之后，作为老师的你会不会为自保选择当佛系老师？
老师,学生,教师栾川殴师案之后，作为老师的你会不会为自保选择当佛系老师？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
六千多万教师队伍里出了一个张青林亿万学生中出了一个常某，这就能让你们退缩说明你们的心是脆弱的。有句俗话是一日为师终身为父您看看老师在学生心中的地位，如果自己把自己定位是张青林那你可以当佛系老师，要是把每个学生都看成常某那你干脆转行免得误人子弟。
回答于 2019-09-11 08:43:50
张老师就是我的前车之鉴。上课时，学生听不听讲，玩手机，打瞌睡，我都不管。因为我怕受到人身伤害！
回答于 2019-09-11 08:43:50
请先说明什么是佛系教师？体罚学生不是严格要求！体罚学生是教师管理学生的业务低能的表现。对于这样的老师俩大嘴巴子就能打老实了！不管学生是老师无能！这两种老师生孩子据说没有屁眼！该出头不出头的是乌龟还什么佛系真是笑话
回答于 2019-09-11 08:43:50
希望该案真的能依法处理，而不是凭领导，媒体舆论，特别是为了安慰铺天盖地千万老师的舆论和心灵来处理，这样才是依法治国，希望法律面前人人地位平等，虽然在眼下可能还不能完全做到，但还是希望如此，历史也会在看，如果为了安抚某些人会不会引起冤冤相报的连锁。
不过，如果这位老师能够为常某求情宽恕还是较好的解决方式，也是一种美德，因为不管如何是自己的学生，同时也是有因果关系的原因而引起的事件，这样也会让人们高看这位老师一眼，也会感到老师的品德高尚，老师也带头切断了冤冤相报的链条，给自己的学生留点路，也会让学生感动，毕竟没有造成轻伤以上的后果，从法律角度上看，还真够不成大罪，从身体造成的结果看正常情况一般是拘留和罚款，对于视频发到网上所造成的精神伤害一般也是罚款或拘留。道歉也是双方的事。
但在提出起诉，不依不饶的做法，感到确实不能让人尊重。特别是在老师打学生时是成年人对未成年人，而常某报复老师时是成年人对成年人。有的老师评论将常某归列到黑社会层面，这是不负责任的评论，常某好像还是个大学生哪。
我倒是赞成张老师和解此案，但好像不太可能。如采取和解，那会得罪自己学校的领导，得罪那些为了自己利益而想重判，给其他学生和家长一个警告的老师，也是为了提高自己地位，也是为了有打学生权而不受法律制裁。这是利益所在，现在不是能由张老师所能决定的了。
有网名1368910723说过的话，现复制如下，这可能是一位教师说的，但也可能是他人说的:
“姓常的侮辱殴打的不是一个个体，是教师群体，如果是无罪的话，中国的教育士气将从这一案例后一落千丈，受害的将不止一个孩子。”
本人认为，这是以群体的名义对依法治国的威胁，这本身就是违法行为。
本案应该依法处理，不应该根据领导，个别群体，媒体舆论处理。难道个别群体就可以要求按自己的想法处理法律问题？那还要法律干什么。有些人甚至以违法的群体事件来威胁法律判案，难道这个群体堕落到为对自己群体有益就来威胁法律判案结果吗？但我相信绝大多数的人不会像某些小众群体那样去做。
该案，只要按法律去做，依法治国，没有其他干扰就是好事，就是对全国人民都有利的处理结果，要让人们认识到法律就是法律。
世界在进步，会走向文明，反对暴力的社会风气是常态。
难道我们的教育要带头走入野蛮时代吗？
一些老师奇葩到不打学生就不会当老师了。
现在网上也充斥着，不让打，就无法教学的论调，也充斥着打学生有理的论调，但一个成年人打没有大错的未成年人的学生真的有道理吗？
打未成年人就严师出高徒了吗？几十年了，如果加上民国时期时间更长，在教师法出台前，打学生普遍，又出了多少高徒？出了几个得诺贝尔奖的学生？同期其他国家出了多少？以后请别再拿没有数据支持凭臆想严师出高徒说事了，引导学生兴趣才是出高徒的措施之一。
真不知道一些西方国家的老师是怎么教学的，他们连刮痧都是犯罪，是不会允许打未成年学生的，但却培养出很多得诺贝尔奖的人，为什么？一些强调应该有打学生权的老师是否应该思考一下。
打学生的教育方式真的能让学生成才吗？好像不能。
而有些老师打学生不是恨铁不成钢，而是为了满足自己对弱者的暴力倾向的快感而已。
我们真的不能让不懂教育的，简单粗暴的，打人教育方式思维盛行，这也会助长社会戾气，助长社会暴力，该案不是如此吗？
难道现在不搞体罚就不能搞教育了吗？就没有其他的惩罚方式了吗？我记得我的中小学时代，老师好像也没有体罚，但有罚站和其他惩罚方式，那时的多数老师真的像长辈一样，真的值得尊重，至今我们的同学也经常去看望我们的老师，我们的老师已经90多岁了，身体还很健康。
难道现在的老师管理方法只剩下简单粗暴的体罚手段了吗？否则就不会搞教育了吗？不将体罚纳入教育就不能有作为了吗？
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