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补课是手段，最终要看孩子在学习上的悟性和方法，你是怎么认为呢？
孩子,成绩,学生补课是手段，最终要看孩子在学习上的悟性和方法，你是怎么认为呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
我们应该说补课没有用吗？并不是这样。我认为老师讲的课还可以，练习的复习题都是经过精挑细选，可是为什么大家都不能长进呢？
我是因为没办法领悟那最后一点，而其他人是因为，只有在补习的时间才肯学习，回到家之后，丢下书包四处玩耍，这怎么可能有提高？
上初二时，学校组织优秀学生，参加数学提升强化班，每一个被选择的人，都是班级的头部人物，因为我的总体成绩并不好，所以没有入选。
可是我还是希望，能跟他们一起补习数学。老师也看到了我这个需求，他让我自己去买一本强化班的书，跟他们一起做题目，我可以把题目给他来批改，我也照样做了。
可是当我的热情劲一过，就开始想方设法编造不做作业的理由，比如说忘记了，有点忙，作业忘带来。。。因为我对数学根本就没有兴趣，不可能学的下去，数学成绩还是一如既往的差。
从以上可以看出，我的两次补习，无疑是失败了。其中的原因一个是，我难以突破瓶颈，另一个是，我对这门学科根本就不感兴趣，领悟不到学习该门课程的方法，因此我没办法得到提高。
为什么我在没有物理补习时，能够名列前茅呢？就是因为我对他感兴趣，我在课后能够自学，但我补课以后，作业量变多，我反而不肯做作业，这是我退步的原因。
结语：
从本质上来说，我认为对于学习的悟性，无非就是对它产生兴趣，发自内心地想去了解它，学习它，掌握它，这才是我不断进步的原动力。
我学习语文也是这个样子，当我读了很多诗词歌赋之后，我发现里面大有意境，美味十足，所以才能促使我，不断进行大量阅读，语文成绩自然稳步增长。
我学习数学，多半是被动学习，我的成绩能提高吗？这怎么可能。
如果你希望自己，在所学科目上有悟性、有方法，首先必须对它提起兴趣来，而不要为了补习而补习，这样它只会成为你的一个负担，而不是你前进的动力。
你认为补习效果怎么样？最终靠的是什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
为什么要补课？补什么内容？有没有必要补课？
这个问题，我之前专门写过一篇文章来阐述，这里不再重复。我的观点是：授之以鱼，不去授之以渔。也就是多让孩子反思，多归纳总结方法。也就是说学生学习要有悟性，要讲究方法。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是古圣先贤早就告诉我们的学习方法。学习要会反思。不反思，学习起来就迷惑。只是反思而不学习也不行。这样学生就会懈怠。学习要勤动脑，要反思，有悟性，坚持不懈，才能进步提高。
如果上课你认真听讲了，你还不会，你可以课下问老师。作为学生要“不耻下问”。老师讲后还不会，那就要多多反思，自己动脑想一想了。上学学的这些知识，正常学习都应该会，都应该在学校就要解决掉。
别人都会的问题你为什么不会？你上课是否认真听讲了？课后是否消化吸收了？
当然，学生有接受知识快慢的区别。但是勤能补拙。你不能看别人玩儿你也玩儿，你要把别人聊天的时间用在学习上才行。
我教过两个学生印象深刻。一个入校时是花钱进来的。也就是自费生。学习时弄不懂额问题一定要弄懂，实在弄不懂自己用脑袋撞墙，恨自己太笨。然后接着再学。有过一道提问老师十一遍的记录。正是他这种学习态度和精神，他最后考上了本一院校。
另一个是女生。有一天中午我在走廊见到她，问她为什么不去吃饭。她哭了。说有道物理题弄不懂，吃不下饭。弄不懂非要弄懂才行！这就是进取不服输的精神。她最后考入了武汉大学。
现今，有些学生一到放学或节假日事就背起书包去补课。补的内容让我哭笑不得，去老师家背单词！有的是看别的同学补课，他不补好像吃亏了一样也去补。
有这补课的时间你在家反思总结一下好不好？你有这时间你上课认真听讲好不好？何必去浪费时间和金钱？
有的学生补课成瘾。自己老师的课不听，就等课后去补课。结果是越补成绩越差。
总结：补课我不反对。关键是要弄清有无必要补课。知识的获取有两种渠道，一是他人传授，一是自己学习。而自己学习的掌握扎实，不容易忘记。要自己学会学习，就要多感悟、反思，总结出一套适合自己学习方法来，才能达到好的效果。只是自己张口等着别人来喂食，不如自己飞出去寻食，只有这样才能吃得饱，吃得香。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名专注小学教育的老师，很开心能够回答这个问题。
关于补课，我有以下见解。
孩子去补习班，很大的原因就是家长上班忙没有时间辅导。还有就是现在的题型比较开放，有些问题家长解决不了，专业的事找专业人员。
所以要找辅导班一定要找专业的。在我看来，专业的辅导班应该考虑孩子的心理特征，针对不同的孩子有不同的引导方式。在引导孩子学习的同时，能够提高孩子学习的乐趣。而不仅仅是提高成绩。
至于题主所说补习是手段，关键是看孩子的悟性。我觉得也对也不对。对的原因是：咱们常说一句话，师傅领进门，修行在个人。所以若是在一个负责，有方法，有经验的老师的辅导下，孩子依然提不起学习的兴趣，或是进步很小。所以这时就要看孩子在学习方面的接收能力是否是慢，若是慢，不要着急。每个人的学习能力就是不同，安静等待，鼓励孩子用自己的方式好好学。
不对的是家长找的辅导班根本就没有辅导方法，就是单纯刷题提成绩。那么我觉得就是辅导方式出现问题，与孩子悟性无关。
总结：补习是一种家长辅导孩子的补充工具。不管补习老师怎样负责，最重要的是家长不管多忙，每天都看一看孩子的作业。这样一个简单的行为，能让孩子感受到关心，重视。孩子在学习方面会更积极。
最后，孩子的悟性没有高低之分，不要随意贴标签。慢慢来，比较快
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