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如何处理好写字教学与书法教学的关系？

书法,笔顺,繁体字如何处理好写字教学与书法教学的关系？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

如何处理好写字教学与书法教学的关系？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

关于处理好写字教学与书法教学的关系，我谈一下几点：

第一，写字教学不同于书法教学。尽管写字教学与书法教学面对的都是学生的书写活动，但是他们之间却在许多地方不能等同。因为，写字是书写的启蒙阶段。在这个阶段中，教师要教会学生能写出规范的字来，初步具有一定的书写美感，从而培养出一般的书写人才，而不是书法家。因此，写字教学不应对学生做过高的要求。书法是书写的高级阶段，这个阶段培养的目标是尖子人才——书法家。这些人将来要从事书法艺术的创作活动。

第二，写字教学为书法教学打基础，为书法教学输送人才，写字教学立足于普及，书法教学立足于提高。

第三，在笔画、笔顺和间架结构的处理上，两者有着明显的不同。写字教学要求学生写出的字应当是规范的，不能写繁体字、异体字，要严格按照规范字的笔画、笔顺和间架结构书写，比如“央”字的末笔是捺画，就不能写成长点；“医”字的末画是竖折，不能变成竖划和横划的组合。而在书法教学中，则可允许学生做一些约定成熟的特殊处理。如“岸”字，我们可以变上下结构为左右结构。

第四，写字教学要求学生严格按照规范的字形书写，不准增减笔画，不准变形；而书法教学则可以允许增减笔画。比如写“明”字时，可以把“日”字旁变成“目”字旁；写“流”字时，可以少写右边顶上一点。尽管如此，写字教学仍然与书法教学有着互相影响和互相渗透的关系。写字教学可以促成书法教学的发展，书法教学又可以居高临下的指导写字教学，两者又互为补充。没有写字教学的启蒙训练，书法家队伍的后备军难以形成。我们应当看到他们之间相同的地方，不要因为有区别就把它们对立起来。









回答于 2019-09-11 08:43:50

如何处理好写字教学与书法教学的关系？

说到写字：泛指硬笔字或者规范字。

说到书法：泛指毛笔字，就上升到艺术和文化层次了。

我在教学中本着：软笔适古，硬笔适今的原则进行教学。


一、繁简要分开

我们有一些汉字是有繁体字的，那我在教学中就会着重指出，在书法课上，拿起毛笔就写繁体字，回到语文课上，拿起硬笔就要写规范字，千万不要在语文考试中写繁体字。这样反复强调，学生就会明白繁简字如何应用了。

二、笔顺要一致

书法中的一些字，我们为了书写美观方便，会不按照笔顺书写，这样也会给学生造成混淆。所以在示范的时候一定要按照规范字的笔顺去书写，不要按照自己的习惯去书写。比如“里”字，我们习惯收笔的时候是横、竖、横。这样比较好找布白。但规范字的笔顺是竖、横、横。那就要按照规范字笔顺正确示范书写。

我暂时就想到这些，后续有新的想法，可以继续再交流！