您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
如何处理好写字教学与书法教学的关系?
书法,笔顺,繁体字如何处理好写字教学与书法教学的关系?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
如何处理好写字教学与书法教学的关系?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于处理好写字教学与书法教学的关系,我谈一下几点:
第一,写字教学不同于书法教学。尽管写字教学与书法教学面对的都是学生的书写活动,但是他们之间却在许多地方不能等同。因为,写字是书写的启蒙阶段。在这个阶段中,教师要教会学生能写出规范的字来,初步具有一定的书写美感,从而培养出一般的书写人才,而不是书法家。因此,写字教学不应对学生做过高的要求。书法是书写的高级阶段,这个阶段培养的目标是尖子人才——书法家。这些人将来要从事书法艺术的创作活动。
第二,写字教学为书法教学打基础,为书法教学输送人才,写字教学立足于普及,书法教学立足于提高。
第三,在笔画、笔顺和间架结构的处理上,两者有着明显的不同。写字教学要求学生写出的字应当是规范的,不能写繁体字、异体字,要严格按照规范字的笔画、笔顺和间架结构书写,比如“央”字的末笔是捺画,就不能写成长点;“医”字的末画是竖折,不能变成竖划和横划的组合。而在书法教学中,则可允许学生做一些约定成熟的特殊处理。如“岸”字,我们可以变上下结构为左右结构。
第四,写字教学要求学生严格按照规范的字形书写,不准增减笔画,不准变形;而书法教学则可以允许增减笔画。比如写“明”字时,可以把“日”字旁变成“目”字旁;写“流”字时,可以少写右边顶上一点。尽管如此,写字教学仍然与书法教学有着互相影响和互相渗透的关系。写字教学可以促成书法教学的发展,书法教学又可以居高临下的指导写字教学,两者又互为补充。没有写字教学的启蒙训练,书法家队伍的后备军难以形成。我们应当看到他们之间相同的地方,不要因为有区别就把它们对立起来。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何处理好写字教学与书法教学的关系?
说到写字:泛指硬笔字或者规范字。
说到书法:泛指毛笔字,就上升到艺术和文化层次了。
我在教学中本着:软笔适古,硬笔适今的原则进行教学。
一、繁简要分开
我们有一些汉字是有繁体字的,那我在教学中就会着重指出,在书法课上,拿起毛笔就写繁体字,回到语文课上,拿起硬笔就要写规范字,千万不要在语文考试中写繁体字。这样反复强调,学生就会明白繁简字如何应用了。
二、笔顺要一致
书法中的一些字,我们为了书写美观方便,会不按照笔顺书写,这样也会给学生造成混淆。所以在示范的时候一定要按照规范字的笔顺去书写,不要按照自己的习惯去书写。比如“里”字,我们习惯收笔的时候是横、竖、横。这样比较好找布白。但规范字的笔顺是竖、横、横。那就要按照规范字笔顺正确示范书写。
我暂时就想到这些,后续有新的想法,可以继续再交流!
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |