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初二学生家长说孩子物理差，找了家教，成绩不升反降，怎么办？

孩子,家教,物理初二学生家长说孩子物理差，找了家教，成绩不升反降，怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

学习成绩好的学习，课堂学习效率是非常高的。因此，学好初中物理，一定要注重提高课堂学习的效率。

一要提前预习。既然基础不好，上物理课之前，有针对性的进行预习是非常必要的。预习完之后，发现看不懂的提前做好标记。如果课程有相应的练习题，可以尝试先做一下试题预习，能做出来当然最好，做不出来，也可以带着问题去听课。

二是做好笔记。我对所有的学生都说过，“好记性不如烂笔头”，很多学生不喜欢做笔记，老师讲课时能听懂，但时间一过就忘了。因此，学好物理跟学好任何一门课程一样，课堂学会做笔记是最好的办法之一。

第三、勤加练习

学物理，光有预习和听课是不够的，很多学生有个坏习惯，就是上完课，就万事大吉了。这种习惯真的不好。物理课程它不需要死记硬背，但需要学生勤动脑筋去思考。特别是上完课后，如果不及时巩固知识点，对课堂上或者笔记上记录的东西，不及时消化为自己的知识，往往过后就忘。

因此，课后通过练习和复习的办法，将当天课堂上的知识点理解透彻，完全消化了，以后的物理学习会变得非常容易。特别提醒：这种课后练习和复习一定要在当天完成，这就跟学炒菜一样，厨师刚教完，最好趁热打铁，将所有炒菜的步骤和技巧自己重新操作一遍，印象自己就深刻了。而且根据艾宾洗斯记忆遗忘曲线也是如此，时间越长，记忆越差。

学物理跟学数学或其它理科，还是有区别的，对知识点理解后，包括对物理公式理解透之后，之后的学习都会变得非常轻松，不用像数学一样经常刷题，也不用像历史政治需要经常背诵。

以上是个人的一些经验分享，希望能够帮助到学物理的孩子。如果你们有更好的办法，欢迎分享。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生找了家教，成绩不升反降，这种现象从来就没少过，甚至说有点普遍，这就是对某些家长等打脸，并非成绩差跟老师并没有直接等因果关系，成绩差是多因一果，而最重要的因，还在学生自己身上。

学生成绩差，可能的因素有哪些呢？

一是学生的智力比较差

这种先天因素导致的成绩差，说实话是很难改变的，学生再努力，基本上也是白搭。这一点，是很多家长不愿意承认的，谁都认为自己的孩子很聪明。而事实上，这种智力差异一直就是客观的存在，只是我们有些人一直在自欺欺人罢了。

不过，这种因素导致的成绩差是很少的，因为除了个别天才和智商比较低的人外，大家的智商都差不多。所以，我们家长和老师总是教育学生说，天才就是1%的灵感加上99%的汗水，强调的就是勤奋努力的重要性。但说到底，这是对于智商正常人的激励。其实爱迪生这句话的重点是落在后半句上的：但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

二、学生的学习态度差

我们有时候总是在强调外在因素，特别是老师的因素，事实上，学生才是学习的主人，学生没有正确的学习态度，是没有学习动力的。

有些学生，学习完全就是在敷衍家长，总是认为在为家长完成任务，这样的学生，无论是学校老师还是培训班的老师，都提高不了其成绩，因为这样的学生，即使看上去很用功，那也是做样子给家长和老师看的，是假学习。

三、学生的学习方法有问题

有时候，学生是真学习，也想学好，但是，学习方法不当，导致事倍功半。比如，有的学生依赖性太强，只等老师喂，不会自主学习。没有老师的时候，就无从下手。这样的学生，只要老师加以指导，学习成绩提高还是大有希望的。

四、老师的教学水平不高

这是学生以外的因素，老师的教学方法对学生的影响还是很大的，这也是老师必须不断提高教学能力的重要原因。当老师的教和学生的学，产生共振的时候，学生的学习效率就是最高的。我们平时会听到学生说，对于某个老师上课不适应，就是因为老师的教和学生的学，产生不了共振，不在一个频道上。

五、其他方面的影响

这个比较复杂，因素狠多。比如受到走得近的朋友的影响，物以类聚人以群分，什么样的人交什么朋友，这基本上就是真理。比如，同学关系紧张，师生关系紧张，家庭亲子关系不睦，等等，这些都会影响学生的学习成绩。

这些多的因素都影响学生的学习和成绩，作为家长，就应该深入了解和分析，找到影响学习的主要因素。主要从孩子身上找原因，因为在学校没学好，家教还是没学好，老师方面的因素基本可以排除。找到了原因，才能针对性地采取措施，否则，只能是头痛医头脚痛医脚和病急乱投医，是治不好病的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有两种情况的孩子会找家教，一种是学有余力想更进一步的孩子，另一种是学力不足想有所进步的孩子。题主说给孩子找了家教成绩不升反降，可能出现了以下几种原因之一。

课程太难，不符合孩子的实际

很多培训机构重心一直放在对孩子的培优上，孩子参加各种竞赛获得了名次就相当于一次有力的广告宣传。如果孩子上的课属于大班教学，那么培训机构的老师是很难兼顾个体的，因此一些成绩弱的孩子去补习会出现越补越差的现象。

针对这一现象，我认为要立刻停止这种无效补习，毕竟孩子的精力和时间有限，课程难度不适合孩子是没有效果的。

建议有条件的家长给孩子找一对一的辅导老师，老师针对一个孩子上课才是最有直接效果的。

孩子学习态度差，学校的课业没有掌握

有些孩子学习态度比较差，在学校都无法掌握正常的课程内容，这样的孩子去补习也很难有进步。

建议这种孩子先摆正学习态度，掌握学校的基本知识后才考虑去补课。

孩子对补习心理上排斥

有些孩子不想补习，在他眼里只有差生才需要补课，谁都不愿意承认自己是差生，因此这些孩子拒绝补课。俗话说强扭的瓜不甜，要想孩子能在学业上有进步，不能依赖于补课这一条路，要先做好孩子的思想工作才能进行下一步。

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