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有没有哪位中学教师教过差班数学?怎么能提高他们数学成绩?
学生,数学,老师有没有哪位中学教师教过差班数学?怎么能提高他们数学成绩?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 班里数学成绩很差,给时间做题都不做,怎么能提高他们数学成绩?有好办法吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答题主的问题。
我是一个普通高中数学老师,我不是魏书生那样的专家,也没有魏专家那样的水平。魏专家说:只有不会教的老师,没有学不会的学生。我不行,有两类学生我教不好:一类是死活都不学习的学生;一类是到高三还不知道二分之一加三分之一等于多少的学生。其他的学生我都能有办法让他进步。(下面是魏专家的名言中截屏下来的,但是我做不到,心里老是怕别累坏了。)
五十岁以后教学水平有所下降,学校基本上安排我带最差的班。2017年毕业的那一届学生,我高二接手时,数学平均分三十几分,最高分65。两年后高考数学成绩最高130,100分以上12人,90分以上15人;也有差的,最少的考了5分,估计是蒙对了一个选择题。
也没有啥特殊的方法,就是严厉,督促,处罚,陪伴,鼓励。也不可能有啥特别的方法,向别人学习了日清周结的方法,自己有加以发挥:老师一节课讲明白一个知识点,学生一天弄懂一个问题。日积月累,积累到一定程度,学生进步就快了。具体一点就是:公式的记忆要达到三个层次之一,即记住,知对错,会推导。习题不会的可以抄,一直到现在,这一届学生中还在坚持一天做一题,一天抄一题。2017届高三复习时,所带班级数学从倒数第一,到正数有时第一有时第二。现在带高三,一文一理,刚刚结束的摸底考试中,数学文第一,理也是第一。学校组织人视导,几个老师评价老李说:真有耐心!
题主提出的问题,我也想知道有没有大神级的老师,能把每个学生成绩都能提高到140以上,我也想学习。
题主真心实意的问,我就实实在在的答,我不会天南海北,高谈阔论,也不会这个理论,那个体系的说。水平有限,就是说些大实话。见笑了!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是从教初中数学十七年的许多分老师,正好我也任教一个好班和一个差班。每天上课要备两种课,好班的学生基础好,课上得快,差班的学生基础差,课上得慢。讲授的内容不同,难度不同,作业也不同,要求不同。现在,我来和你分享如何提高差班的数学成绩。
管好课堂纪律
不要奇怪为何我说要先管好纪律,差班的孩子往往不单是学习基础差,很多孩子行为表现也比较差,违反纪律的现象还是很常见的。
想要差班的学生成绩好,管好纪律是关键,只有他们静下来听你的课,才有后面的提高成绩之说。
抓基础,课堂容量要少
差班的学生基础比较差,课上讲的内容如果太多太难,他们不会有兴趣的,久而久之课堂上就会出现讲话,睡觉等违纪现象。
教师要对这类学生有一个定位,不要想着他们能考高分,要想着每天能进步一点就已经成功了。
我任教的差班有十个学生乘法口诀背不全,很多学生在小学的时候没打好基础,两位数的乘除法不会算,分数的运算不过关。面对这样的数学差生,我的要求不高,每天能学会一个知识点就够了。
例如:初三这个时候进行专题复习:方程专题。一节课我就让他们解二元一次方程组,教会方法后反复练习。而且难度还不能太大,否则做题没有成功感会逐渐失去兴趣。这群孩子的学习兴趣一定要珍惜呵护,就像小火种,宝贵着呢!
例如,我给他们设计的二元一次方程组的练习题:
培养小师傅,兵教兵更有效
矮子里总能找到高个子,把这些学生挑出来做小师傅,一个个去教其他同学。
你别小看这些小师傅,他们的能量会让你刮目相看。平时他们要么被老师批评要么被老师忽略,难得有一次当小师傅的机会,他们也会很乐意的。
我上个星期教的解分式方程,找了五个小师傅,这五个小师傅分头行动,一个小师傅负责一个小组,十分钟下来把班上百分之九十五的孩子都教会了。
我设立了奖项,哪个小师傅教会的徒弟多,就能获得积分卡,这些积分卡是可以用来换礼物的。
如此,课堂变得有趣多了,不爱学的也开始学了起来,长此以往成绩就会慢慢提升了。
学过的知识要反复练习
差班的孩子学习习惯通常不好,布置的作业一般都不会及时完成的,所以课堂上好不容易学会的知识很快就遗忘了。因此,老师要时不时抽时间给他们复习一下,熟能生巧,练多了也就会了,会了也就有自信了,有自信了也就乐意学了。
教会差班的学生应试技巧
每次临考前我都会教这些孩子一些应试技巧,平时会学,考试还得会考,凭实力无法取胜,那就通过取巧来拿分。
比如考试中遇到这样一道几何题:
在给他们分析了解题思路以后,还是有很多孩子无法接受,毕竟连三角形内角和是180度都不会的孩子还是有的。这几个孩子我教会他们使用量角器来测量这个角的度数,一样可以写出正确答案。
鼓励为主,兴趣至上
给差班孩子上课的老师要多鼓励,多和他们交流,从情感上拉进彼此的关系,这样他们才会喜欢上这个老师的课。
我们这有一个老教师,教好班的时间长了,突然被安排教差班,不适应差班的教学,对学生缺乏耐心和包容心,于是在他眼里这些差生哪都不好,哪都不对,每天都听到他批评学生的声音。久而久之学生也不喜欢他上课,总是变着法儿地违反纪律,闹得这个老教师白头发都多了几根。
后来换了一个新来的年轻教师去教那个差班,年轻老师和学生往往能相处融洽,这个老师把差班带得风生水起,有几次那班级的平均分差点儿就和中等班持平了。
总而言之,教差班并不容易,需要教师更多的耐心和包容心,更重要的是有爱心,否则教差班会成为教师的噩梦。
我是许多分老师,希望我的回答能帮助你。谢谢阅读和关注。
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