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有没有哪位中学教师教过差班数学?怎么能提高他们数学成绩?
学生,数学,老师有没有哪位中学教师教过差班数学?怎么能提高他们数学成绩?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
找对人了!在头条中搜索跟着李哥去刷题。同步系列辅导讲义。成绩没有明显提高,你拉黑我。
回答于 2019-09-11 08:43:50
特别理解你的心情,我虽然不是数学老师,但异曲同工,我给你的建议如下:
既然定义为差班,那肯定不止数学成绩差吧,其他科呢,估计也不会好到哪去。我现在站在班主任的角度谈一谈,或许对你有些帮助。
要想提高成绩,首先应该先从抓班风开始,将树立好的班风放在首位。
开学伊始,先调换座位,将调皮捣乱的学生分散开来,让他们形不成气候。挨个找他们谈话,以理服人,以情打动人,让他们逐步转变。多安排几个骨干作为你的智囊团,坚持每天集中,反馈全班同学在今天课上的表现,哪门课上出现什么问题你可以及时掌握。
强化班级建设,制定班规,充分利用班会时间表扬先进,鼓励有进步的学生,适时进行感恩教育,贯穿于整个学年的学习生活中。多参加学校组织的各种活动,激发集体荣誉感,建立“我为班级做贡献”、“我为班级争荣誉”的良好氛围。
“口袋”里多装小奖品,看到有进步的孩子多鼓励,让他们尝到甜头。给学习后进生安排“管理岗位”,坚信每个孩子都有自己的闪光点,寻找到他闪光的地方,善于捕捉到,把它发扬光大。
好了,现在经过一段时间的调理,这个班已经相对稳定下来了,基本没有什么纪律问题了,各科老师普遍反应有进步,上课不费劲了。现在我站在任课教师的角度说一说如何提高成绩。
抓学习主要是夯实基础,抓课堂吸收率,抓作业的完成率,俗话说:“不怕慢,就怕站”,不停地抓,有的放矢。增加课堂互动环节,多让学生到前面来讲题,一人讲,全班看,不怕出错,引导大家给他指出错误的地方,这样学生印象深刻。做对的同学提出表扬,孩子多半顺毛驴,这样他的学习兴趣就能调动起来。
增加每日一题,稍微拔一点高,给学有余力的同学做。建立学习小组,会做的同学给不会的同学讲题,看谁讲的明白、讲的好。增加小测验,利用下课前的十来分钟,出几道题让学生做,记录分数做为平时成绩。
发挥学生家长的作用,和学生家长多沟通,让他们在家督促孩子学习,给孩子创设良好的学习生活环境,具体到每天保证孩子吃好早餐,按时到校上课,晚上早睡觉,保证一天的精神。
总之,做为教师,我们不能挑挑拣拣,什么样的学生我们都应该爱,以一颗赤城之心对待每一个孩子,我想你的真心付出定出带来丰厚的收获,期待你的好消息。加油吧,祝福你!
回答于 2019-09-11 08:43:50
衡中老师教,一对一教。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来告诉你,我带了5年的插班,每次都成绩都很好
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么叫差生?什么叫差班?90的认为60、70的很差,60、70的觉得30、40的很差,但是还有考个位数的同学,如果你以为这已经是最差的了?不是,少部分家庭根本就不认为读书有什么用,只是把孩子扔学校里省时省力而已。初中二年级的学生连整数的乘法和分数的加法都不知道怎么动手做,还不是做错做对的问题。我只能可怜的看着孩子,他走在痛苦又错误的路上了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生不做,你把牛顿请来都没用。初中题目很难了,没有基础根本动不了手。因为里面有很多隐含的条件和结论,很多孩子没有基础,根本做不了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
负出10倍,一倍都收不到!
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