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如何提高农村中小学的教育质量？
教师,学校,农村如何提高农村中小学的教育质量？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
二、加强学校的内部管理
加强学校的管理主要从两个方面：一手抓教师的管理，一手抓学生的管理，双管齐下，科学有效的加强学校管理，另外，学校要建立健全各项规章制度，使学校的管理达到最佳化和常态化，有效提高学校的教学质量。
三、加强课程改革和校本教研
教师要认真学习和研究新课程标准的具体要求和做法，在组织教育教学活动中，严格遵循新课程标准的具体要求和做法，努力夯实基础，提高教育教学质量。学校还要立足校本教研，组织开展校本教研活动，同时，要与其他学校的教学研究相融合，加强互动，提升学校的教育教学质量。
四、调动学校师生的积极性
学校要在如何调动师生的积极性上狠下功夫。除了依据国家政策，提高教职工待遇和职称评定向农村中小学倾斜外，学校要多组织研讨会、座谈会、与其他学校的联谊活动、听评课活动、观摩活动等，还有要求教师外出培训和学习等，激发教师的潜在动力。教师要加强培养学生学习的积极性和主动性，开展丰富多彩的校园活动。例如，书法比赛、故事词朗读比赛、拔河比赛、运动会等，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
五、加强学校的师德师风建设
学校要加强教师的师德师风建设，规范自己的教学行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁教师的不正之风，要求学校教师要认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，并写好学习笔记和心得体会，坚守教师的责任和职业操守。
六、教师要关心和爱护学生
教师和学生之间要建立民主、平等、和谐的师生关系，教师要给予学生更多的关心和爱护。例如，如何关心留守儿童、贫困家庭的学生、学习和表现较差的双差生等。
“十年树木，百年树人。”提高农村中小学办学质量，办人民满意的学校，不仅可以提升学校的影响力，而且还能在广大农村树立极高的威信。“金杯银杯，不如老百姓的口碑。”所以，农村中小学教师要高瞻远瞩，与时俱进，刻苦拼搏，开拓创新，锐意改革，攻坚克难，勇于担当，努力办好质量过硬，作风优良，科学高效的高质量学校，为实现“人民心中最满意的学校”而努力奋斗！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
看了一下其他答友的回答，似乎和我个人的看法不太一样。我就是在农村教书的老师，我觉得我在农村教书最头疼的是联系不到家长，提高农村中小学的教学质量关键在于家校配合。
现在农村教师的待遇已经提高了一些，比如有乡镇补贴之类的。待遇的提高固然会激发老师工作的积极性，但这不是直接提高农村教学质量的办法。
农村也有很多教得好的老师，优秀的老师支援农村教育当然是一件好事，但事实上优秀的城里老师忙着捞金去了，有几个城里优秀的老师愿意来农村教书?真正安心在农村教书的还是这些农村老师。
而目前这些农村老师教的学生成绩确实远不如城市老师，这是学生的基础和素质决定的。
我教的一个普通班，班上有个学生自己不听课还影响其他同学，上课在地上爬，逗别的同学笑，一个班级就被他搅坏了。虽然我不是班主任，但是我还是打电话给他的家长，向家长反映了他的情况，家长误以为他的儿子脑子有问题，第二天就来学校了。来了以后就问我:“老师，你觉得他是不是脑子有问题?如果是的话我带他去医院拍片子。”“老师，你觉得他会不会吸毒，我看他脸色发白……”作为孩子的家长，这些问题要问老师，当老师的我只能告诉他，他的孩子脑子没问题，就是上课太闹腾，别的我也无法判断。最后丢给我一句话:“说白了，我很忙，我没时间，麻烦你帮我管严点。”然后就没有然后了。老师我无言以对了，家长根本没有把孩子的管理放在心上，送进学校交给老师就算完事了 ，并且大部分孩子都是留守儿童，家长根本无法照管孩子。
农村孩子从小在这样的家庭教育下，能好到哪里去呢？大部分农村家长是没时间也没能力来管理孩子的，他们没时间是忙于生计，没能力是自身没什么文化，这就成了恶性循环了，一代又一代都不能重视教育。光靠老师，能怎么样呢？毕竟一个班60人。（之前都是80人以上的大班级）
所以，我认为要提高农村中小学的教学质量，先解决农村学生家长对孩子的家庭教育观念，改变农村人的生活状态，这不是单纯靠老师或者学校就能完成的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为，提高农村中小学教学质量首先必须提高农村教师待遇，享受比城市教师较高的津贴和福利，改善他们的生活条件，解除后顾之忧，使他们能安下心来教书育人。其次，在职称评定和聘任方面要给予优惠。
回答于 2019-09-11 08:43:50
农村中小学硬件配置弱、生源基础差、师资力量欠缺，加上家教配合缺位，与城区学校相比，教学质量存在明显差距。要提高农村中小学教学质量，就要解决教育中的实际问题。下面，我从自己所处的西部地区实际情况来谈谈自己的思考：
一、校点布局
我身边的一所中心校，地处区县边缘。九十年代乡镇撤并行政机构搬离，道路、通信等设施日渐破败。新进教师闻之色变避而远之，部分在校教师也心猿意马无意久留。老百姓城镇购房、外出务工带走不少学生。学校人气一日不如一日，如今师生共计不足百人。其辖区一村校，一个学生、一个老师，四目相想望，孤影斜阳，甚是凄凉！
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