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如何提高农村中小学的教育质量？
教师,学校,农村如何提高农村中小学的教育质量？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
（1）要建立名校和农村学校的教师集体备课制度，让先进的理念、教学方法和教研氛围及时地传送到农村老师手中，通过备课帮扶，促进农村教师能力的提升。
（2）名校对农村学校老师的教学开放。名校应该定期不定期的开示范课、观摩课，邀请农村学校的教师随时走进课堂，随时向他们提供咨询。
（3）名校每年应该有一定数量的教师和农村学校之间进行轮岗。名校的理念和经验，要通过名校教师到农村学校去任教而渗透到一般学校教师中去，同时农村学校的教师因参与到名校的教学中而迅速提升自己，回到原校再进行二次辐射。通过这样的轮回，将有力地促进农村学校教师素质的提升。
（4）开展短期支教、兼职支教等形式多样、灵活有效的支教活动，通过“结对子”、“手拉手”等多种有效形式，促进区域教育资源的共享。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就这个问题，谈一下自己的浅见。一、国家重视农村基层教育工作，学校楼房化，配齐了先进的网络多媒体教学设施，农村教师的信心增强了，积极性得到了提高。
二、上级教育主管部门，应该经常对农村中小学教师，进行教育教学各种软件的使用和维护培训。
三、国家多次提出调整提高农村中小学教师的工资标准，优抚政策向农村中小学教师倾斜，这样，有利于农村教师安心教学，一心扑在工作上。
四、学校细化工作管理，为教师减压减负，开展人性化管理模，多为教师工作创造便利，教师精神轻松，干劲就会提高。
五、学校按课程不同，成立各科业务小组，并定期对各小组的工作，进行考核、评比、奖励，调动教师的工作热情。
总之，各部门齐抓共管，为农村中小学营造了良好的教学氛围，学校、家庭、社会三方结合，关心支持教育，为他们排忧解难。教师们一定会信心百倍，克服困难，努力工作，深钻教材，比学赶帮，学校教学质量一定会有一个质的飞跃。
回答于 2019-09-11 08:43:50
要提高农村中小学的教学质量，必须先分析影响农村中小学教学质量的因素有哪些，找准问题，解决好问题才能有针对性提高农村中小学的教学质量。
一、影响农村中小学教学质量的首要因素是优生流失，有所小学前两年1一6年有将近200学生，三年内每年流失将近了40人，近乎一个班，至去年下学期六年级近余十几人。优生流失的原因是城乡差别大，优乡都往城里转，有的是家乡进城打工把学生带进城就读，但大多数是家长进城租房送孩子读书。
优生流失造城的影响是班额缩小加重了任课教师负担，本来40至50人一个班减至10至20人一个班，根据编制这个班的任课老师会裁减，这样就加重了任课老师负担；同时班里优生走了，对老师是一大打击，优生走得越多，成绩影响越大，老师的教学积极性严重受挫，优生走后班里缺少优生引领，缺少竞争力，学风受到影响，质量当然受影响。
解决办法是尽力缩小城乡差别，解善乡村学校办学条件，建好校舍，功能室配齐教学设备设施，建好运动场所，使乡村学校的办学条件不比城里差；城乡老师轮岗交流，不固城里老师只在城里教，乡村老师只在乡村教，每年互换一批，使城乡教师无差距；振兴乡村经济，使乡村有支柱产业，农村在家乡也能打工赚钱，不需外出，不造留守儿童增多；实行区域招生，严禁城里学校挖乡村学校优质生源。
二、影响农村中小学教学质量的第二个因素是优秀教师的流失，城区每年向乡村学校招聘教师，招去的全部是各乡村学校的骨干教师和学科把关教师，有所中学有个学期一次性招进城4位教师，分别是毕业班的语文，数学，物理，化学老师，造成这所学校形成断层，理科基本上没有了把关教师全是新手，一下子如何提升质量。
优秀老师流失造成的影响是学科缺少带头人，需重新培养，现在的情况是乡村学校成了教师培训基地，每年新招一批特岗教师定岗教师，学校积极开展教研教改活动，大力培养新老师，可培养出来的老师留不住，是外地老师会想尽办法考回家乡去，优秀老师招教进城了，造成乡村学校形成学科断层，青黄不接，无学科带头人，无法有效开展教研教改活动，巧妇难为无米之炊，没有了优秀老师是很难提高教学质量的。
解决办法是城乡老城相互轮岗交流，订好方案严格执行，城里教师定期到乡村支教几年，乡村教师定期到城里学教几年，使城乡学校里老师无差别都有城乡老师。
三、影响农村中小学教学质量的第三个因素是办学条件落后，大多数乡村学校功能室不齐，如无计算机室、语音室、音乐室、美术室、科技室、实验室……无配套的教学设施设备等等。
办学条件落后造成的影响不能严格按新课程标准开足开齐课程，有不少乡村学校课表上排了课但上不了，既无专业教师也无配套教学设施设备，如信息技术课、音乐课、美术课等等，要么上成了语数外课，要么上成自习课，要么老师带领学生响流行歌画简笔画等等，课开不齐上不好，影响了学生专业能力的培养，综合素质的培养，也影响了学生的学习积极性，当然也就影响到教学质量的提高。
解决办法是大力改善乡村中小学校办学条件，按要求高标建好学校校舍，建好功能室并配齐教学设施设备，建好运动场和劳动实践基地。
当然提高农村中小学教学质量还需抓好学校精细化管理，形成良好的校风、教风、学风，使老师乐教学生乐学，形成良好的校园文化。其次还需抓好学校教研教改，不断提高教师的业务水平。
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