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如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？
孩子,作业,家长如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如何和初中男孩有效沟通，比如写语文作业拖拉厌烦的情况？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！首先明白孩子为什么会那样子?是没有兴趣?是生活习惯?是家庭溺爱?其次要明白为什么会成为目前那个样子?要因势利导会事半功倍！读万卷书，行万里路，学以致用，让孩子多参加实践活动，从中让他体验到知识的重要性和自己在文化方面的不足。中国古人在弱冠之年之前要来一次壮游，司马迁就进行过壮游，壮游对人生意义重大！不妨效法！
回答于 2019-09-11 08:43:50
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆解析
初中男孩，正值青春期，行为叛逆、脾气易爆、爱面子、好胜心强……
穆老师不禁想到了2014年泰州中考语文试卷上的一篇小说《我那莽撞的17岁》，文章结尾这样写道：“哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17岁哟！”
面对青春期的男孩，家长在与其沟通时，必须要以“尊重、平等”为前提，然后再与其交流，倘若一上来就“横冲直撞、直奔主题”，往往会事与愿违，适得其反……
犹记得，穆老师上初中那会，特别是初二，突然感觉像是换了一个人似的，主要有以下几个方面的变化：
【1】性格由内向转为外向
老穆以前很害羞，记得上小学那会，上学途中，倘若我的前方十米之内有女同学，我就不敢再多走一步……（上学途中，因为人少，觉得不好意思，到了班级就好了）
【2】好胜心极强
为了学习拔尖，拼命地学习，甚至一边扫地，一边背书……
记得那时候，穆老师看了一本杂志，名字记不得了，看到上面推广一本书，叫《超级**》，我就按照上面的地址，通过邮局购买了这本书。
依稀记得书里面有“脑电波”、“记忆曲线图”之类的文字，还要跟“和尚似的打坐”，至于效果，老穆觉得还不错，两分钟就记住了圆周率一百位，一个星期都还记得，二十几年过去后，现在还记得三十几位。
还有就是快算星期几。比如你告诉我几月几号，我就能快速告诉你那天是星期几。
现在回想起来，还是一段美好的学习旅程……
【3】表现欲极强
爱在同学面前表现，尤其是女同学面前……
【4】变得更加爱美，尽管长相一般
记得我的一位同桌，一节课要偷偷照镜子20遍以上，现在想想，还觉得不可思议。
【5】不喜欢父母拿我跟其他同学对比
当时，我最讨厌的话就是“你看看人家，又考了年级第一”
“xxx考上了县中，你再不努力，就要完了”
【6】与父母沟通变得不耐烦，容易生气
穆老师真实地分享了自己青春期时的表现，希望对家长们有所帮助。
那么，当家长面临一位写语文作业拖拉厌烦的孩子，该如何沟通呢？老穆给出如下建议：
一、要鼓励和表扬孩子，增强其信心
我们的家长要学会逆向思维，孩子语文作业虽说拖拉，但他还是去做的，倘若真的到连动笔都不愿意的时候，那就糟糕了……
二、与孩子有效沟通一次，解决根本问题
当孩子出现问题时，我们的家长不要急于抱怨，而是要静下心来去分析和解决问题。
“孩子为什么不想写语文作业？”
“孩子作业拖拉的原因是什么？不会写，还是不愿意写？亦或是其它因素干扰……”
三、检查孩子的书本和课堂笔记，就知道孩子的听课效率及学校表现
四、与孩子达成一致，制定接下来的家庭作业“奖惩机制”，用内外结合的方式去激发孩子的学习动力
五、帮助孩子找到学习语文的好方法
建议家长们没事多去学习，了解语文知识点，这样也能帮助到孩子，会让孩子刮目相看。
跟着穆老师学习，就是个不错的办法！大家既可以看我的文章或问答，也可以订阅穆老师的专栏，知识更系统化。
亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀！
这个问题的关键词是初中男孩、有效沟通，写语文作业、拖拉。
本人水平所限，不能从心理学专业角度回答，仅凭自己从教经验来谈谈。一、初中男孩既粗心又脆弱，好动，好面子，自我管理能力差。
一般表现为:谁都瞧不起，自己又做不来;特想受表扬，就是做不好;老师一批评，要么不服气，要么就泄气;喜欢清清楚楚一条线的理科，厌烦模模糊糊一大片的文科（比如写语文作业厌烦拖拉）;喜欢的学科精益求精，厌烦的学科桌面光光……
二、如何有效沟通？
不能辟力啪啦一顿说教，对男孩无效！不能要求太多，男孩记不住！不能将其与别人对比，男孩对此天生抵触！
若要有效，还是不能只看表象，建议您从以下几方面入手:
1.强化进取心
这个“进取心”的含义是博得他人尊重的欲望。
有的男孩不懂得自尊，也不想获取他尊，表现为随心所欲，什么都无所谓，这样的孩子很难沟通。不过，这样的孩子几乎没有，正所谓“没有不开花的草”，没有不想学好的孩子。
2.培养耐性
耐性可理解为专注力、细心。
男孩普遍缺乏耐性，表现为坐不住板凳，听不进劝导，三分钟热血，知识琐碎或遇到难题就烦了放弃了等。
3.提高自我管理能力
能自我管理是成才的重要因素。从日常生活到学校学习，从情绪情感到待人接物都可以实现自我管理。很多学校做过这方面的实验，可以借鉴学习。
三、对策方法
具体的对策方法应因人而异，这里只能笼统地提供方法。
1.帮孩子在其圈子里树立威信。如生日派对，衣物整洁，诚实守信，跟老师及孩子同学的家长建立良好的关系等。
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