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小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错抄10遍管用吗?
孩子,学生,老师小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错抄10遍管用吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
对于数学来讲,在任何一个年级段抄写数学题都是不会有任何作用的,它不能起到任何帮助,因为数学是一个思维性的学科,它不像语文那样有着记忆性的知识,数学知识如果你不理解它的数理关系或者您的计算过程有误的话,把题目抄1000遍也没有用。
因为数学是发展到最后不可以穷举实现所有的内容的,因此数学的学习方法更为重要一些。
总之在这个问题上,老是不应当罚孩子抄写题目,毕竟数学根本就不是这样学的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢。我是一名中学教师非常荣幸地来回答这个问题。
我先讲一个才参加工作亲闻的故事:我家乡附近有一名初中学生,她告诉我她的英语老师,每次听写英语单词如果写错了,一个单词罚抄500遍。我当时就问,学生反感吗?有效果吗?她斩钉截铁地回答:“非常反感老师,特别不喜欢她。每次抄,都是应付抄,纯粹一点效果没有。”
从亲身经历的故事可以告诉这个答案:不管用。且是错误的做法。
其理由如下:
第一,学生做错题考试题,答错定有原因。
一是学生粗心,没有认真读题;
二是二年级的小学生识字不多,没有读懂题意思;
三是没有检查题的习惯;
四是确实这个知识点没弄懂;
五是考试紧张等心理状态不好。
第二,罚学生抄错题是“野蛮”的办法。学生为抄题而抄题。
罚学生抄错题是不明智的教育方法,也是一种“折磨”学生,甚至是摧残学生幼小心灵的做法,打击学生的学习兴趣;聪明的教师和懂得教育规律的教师是不会采取这种蛮办法来教育教学。我亲自听学生说,有的学生为对付教师的罚抄题,用上五支圆珠笔蕊,然后用复写纸抄,这样有用吗?学生抄题时心思只在表面的抄题上,而没有认真去思考。故你让学生抄100遍也是等于零。
第三,让学生更加反感教师,疏远师生之间的情感。
如果教师经常采取这种抄错题法来提升学生的成绩,学生会非常反感教师的做法。与其让学生抄错题,而且次数之多,不如先提高教师自己的教育教学观念,反思学生为什么会错,错在哪里?进而改进自己的教学方法,提升自己教育教学水平,从而增加师生的亲合力,拉进师生之间的关系,学生也许会更爱教师,下次争取题不做错,成绩也会更好。
第四,让学生抄错题,不如让学生做纠错集。
思考错在哪里,然后纠错。日积月累,学生养成习惯会终生受用。
总之,一句话,让学生罚抄考试错题是不管用的,而且也是极为不科学,也不提倡教师们这样做。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
根据教育学和儿童心理学,一定程度的惩戒有利于儿童的心理健康发展,一定程度的重复性工作能带给孩子更多的直接经验,对于低年段的孩子而言,直接经验是他们获取知识的最重要途径。 不过要是撇开这些什么鬼教育理论,罚抄本身是违反国家减负三十条规定的,应当予以谴责和革职查办!
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得老师处罚学生抄题没有多大作用但我支持老师这种处罚老师处罚的是学生的学习态度,老师只不过是通过这样的处罚方式让学生明白,如果考试考不好,就会有这样的处罚。
胡萝卜和大棒的策略在任何动物身上用都好用,所以动物园里面训练动物,包括海洋馆里面训练的那些个动物,包括我们看到海豚表演的时候,它表演好了都会给它,于此原因就用了胡萝卜和大棒的原理,小孩儿学习,有时候你也得用一点这样的策略,就是学不好有一定相应的处罚,如果孩子学不好没有处罚,没有奖惩机制,孩子慢慢的就无所谓了。
孩子的学习态度跟大人工作的态度是一样的,当你做错事的时候没有处罚的时候,那么以后你做事就不会用心了,学习也一样,孩子还小,家长应该让孩子明白,就是学习是自己的事情,不要跟别人攀比,同时分析孩子做错题的原因,不要盲目地归结于孩子的马虎不用心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
罚抄错题十变,对大部分学生是有用的。完全没用的学生是极个别的,我曾做个教师,我知道罚抄作业的作用。不过,不能罚抄太多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师不是为了让你家孩子记住错题,哪个老师都知道抄写数学错题意义不大,但是还是让你家孩子抄写,为的是纠正你家孩子不认真的学习态度,对问题学生又不能打不能骂,老师又不能泯灭良心不管你家孩子,想用这样的惩罚告诉你家孩子不认真学习要挨罚,要记住这个教训。这样的方式是老师们最无奈的方式了,这也是错,那老师们真的没有办法了。以前老师都是100遍罚的,到今天怕护犊子的家长们告变相体罚,也是冒着极大风险在对你家孩子负责。不想抄,可以和老师说,我相信你孩子的老师不会反对,你可以去试一试沟通。
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