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小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错抄10遍管用吗?
孩子,学生,老师小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错抄10遍管用吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
有很多孩子被罚一两次,整个人就变得规范很多;有些孩子越罚越差,最后甚至变得厌学。所以作为老师,还是得多种方式结合,不能简单的用罚抄一种手段。
我见过不少苦恼的家长,孩子被罚抄了,家长本身也觉得罚抄不好,孩子也不开心,怎么办?
我觉得我们不能强求能改变老师的教学方式,却可以调整孩子适应老师的教学。
如果孩子头几次没有达标被罚抄,那么家长尽量配合老师,告诉孩子应该按照老师的要求来完成。
其次,家长也需要让孩子明白,罚抄是老师对错误的一种惩罚。如果我们把题目尽量做对,那么被惩罚的机会就会少很多。所以解决问题的关键实际上如何尽量的把题目做好。
被惩罚并不可怕,可怕的其实是一直错了还不愿意改正。如果把错题比作一个坑,你一而再再而三的掉入坑里还不愿意想办法,那么这种痛也是应该承受的。
我个人的观点:罚抄不是被禁止的教学手段,它也是达到教学目的的一种方法。作为老师,这个度需要把握好。作为家长,需要的调整孩子的学习态度,提高自己才是正道。
回答于 2019-09-11 08:43:50
低年级的孩子用此方法应该还是有一点作用的,在孩子的潜意识里,要是我又写错了,我又要被罚抄了,所以很多老师(现在不清楚,至少以前)特别喜欢此类的方法来惩罚那些粗心、不认真的孩子,基本上是屡试屡爽的感觉。
现在的教育理论已经不允许这样的机械性的抄写作为了,所以我们老师应该改变过去的方式方法,即使旧传统无论效果多么好,我们都必须立即停止不符合教师法等法律法规所规定的内容。也就是这种方式目前是不被允许的。如果坚持此类行为,就属于体罚性质,一旦有人举报,你这顶“体罚”的帽子是跑不掉的。
对于粗心的问题,我们又该怎么办呢?
首先解决作业过程中是否专心的问题:
如果作业中,没有一心一意的完成,就很有可能会发生马虎、粗心之类的错误,比如有个别孩子一道题刚刚完成了一部分,结果跑去其它的,或者被什么影响了,等再来完成作业的时候,有可能把刚才的没完成的题目忘记,所以必须保证做业时不能分心,特别是在读题或者计算过程中,必须做到高度集中,至少不被周围其它所影响。
其次要养成检查作业的习惯,
既然是粗心造成的错误,那么在仔细仔细的时候比较容易检查出来,检查的时候一是看题意是否理解错,特别是关键字词,计算是否有错误,有些计算类的可以通过估算或者尾数法来检查,比如小学阶段的解方程虽然可能考试中没有要求验算,但我们都要养成验算的习惯,还有检查题目中的单位是否一致,答语等等。这些都是平时要养的检查习惯,至少可以少犯粗心类的错误。
再次做好错题集的收集
错误的题有可能是我们知识点上的没掌握好,或者是粗心造成的,也或者是根本就完成不了。所以我们就把这类的问题都收集到错题集上面,进行梳理,分析错误原因,找到解决的办法,尽量在以后的作业或者考试中再出现同类似的错误。形成了习惯,粗心的毛病也就会越来越少了。
定好每次的练习量,避免疲劳出错
作业不是越多越好,也不是练习时间越长越好,注意控制练习作业时间,同时也避免孩子因为贪玩而疲于就会完成作业,这样的情况下就很容易出现不该出现的错误,比如粗心就有可能这方面造成的。
只要平时养的好的习惯,是可以尽量避免粗心的错误。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学二年级的数学题考试答错了,老师罚学生每道错题抄10遍管用吗?
今年正好教二年级数学,我来谈谈自己的看法。
首先说,答案是肯定的,管用。
从事小学教育多年,教过多年语文,最近几年教数学。从这两科情况来看,语文抄写内容较多,抄写遍数也较多。如抄写词语,抄写句子,抄写段落等。词语,抄写两遍就是比一遍效果好,抄写三遍就是比抄写两遍效果好,不过,遍数再随之增加,效果越来越不明显。
数学抄写内容相对较少,因为语文有些内容靠记忆,而数学主要靠理解,靠方法,逻辑性较强。学生理解了,学会了方法,认真做,一般不会出错。但,会做的题做错了,主要原因是步骤不对或不全和不认真,老师罚抄写无非就是两个目的,让孩子认真,让孩子记住步骤。
罚抄10遍的效果。
前面说过,数学主要是靠理解,靠方法,学生学会了方法是根本,抄写只是为了加深记忆,而数学不是靠记忆,所以说罚抄10遍与罚抄一遍两遍效果是一样的。
根据我的经验,数学做错题,罚抄10遍,对学生的学习效果是有限的。解决学生错题的根本应该是分析学生出错原因,找出原因后做适当题型的练习,而不是照着一个错题抄写多少遍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学二年级的数学题考错了,罚抄题是一点作用都不会起的,所以说数学题他又不是语文题,即使稍微有点脑子的人都会明白这个道理。
这里面可能老师有点生气,然后利用这种错误的方式来惩罚学生,但其实对于家长来讲,应当了解一下具体的原因是什么,看能不能帮助孩子改变自己的学习习惯和学习态度。
所以说孩子在做数学的时候,特别是小学二年级的时候基本上是不会出错的,如果出错基本上是因为粗心大意造成而粗心大意是专注力或注意力的一个方面,作为家长,这方面应当加强对孩子的要求,另外如果孩子的确有这方面的心理障碍的话,应当进行一些科学的训练。
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