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对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？
孩子,老师,家长对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
如果你所谓“教育”的目的只不过是为了规范行为，那你养条狗啊。狗的行为可比人类好规范多了，对吧？
四、辱骂是什么？
说话大声点，那不是辱骂。说话重了些，那也不是辱骂。辱骂指的是人格侮辱。常见的有：你是猪吗？你脑子坏了吗？你是不是手欠？等等诸如此类。更有甚者，有会让脏话脱口而出。
你跟我说辱骂能起到教育的作用？那你过来让我先骂一顿好不好？没准明天你就升职加薪、当上CEO、迎娶白富美、走上人生巅峰了呢！你愿意吗？
五、为什么要打骂？
哎呀，实在是恨铁不成钢啊！
哎呀，好说好话就是不听啊！
哎呀，我爹就这么对我的，我不是也挺好的？
你觉得以上是打骂的理由吗？抱歉，他们根本就不是理由，他们只是借口！是什么的借口呢？是你懒的借口。
你不愿意去学，面对教育当中存在的问题，你不去想原因，你不去查资料，你只想赶紧让孩子长成你想要的样子。
你不愿意费神，面对晚上跟亲朋好友聚会，面对网络游戏，面对时尚剧集，你不愿意把时间用在好好琢磨教育上。
我是缪登峰，十年考察千所大学，家有萌娃深通育儿。
你来关注我，帮你带好家中神兽，助你规划锦绣前程。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主使用了“部分”一词比较恰当，确实存在这类情况，其实是少部分的老师和大部分父母在对待孩子教育的问题上，都会使用打骂指责批评的粗暴方式。
无论是老师还是家长为什么会在处理孩子教育问题时无法控制自己的情绪和行为，而要对孩子进行身体和语言上的暴力呢？
1、完美诠释了“爱之深责之切”，很多父母都接受不了自己爱的人或者更准确地说为此付出太多的人表现却仍然差强人意。这是人意识层面内对于付出和回报必须对等的刻板印象，否则会激发个体的失望、懊恼等负面情绪。老师也是，当教了很多次孩子们还不会时，就会激起情绪，进而表现出一贯的行为应对。所以我们会发现很多老师和父母即使知道了这种体罚和辱骂不对也很难短期内改正的原因。这已经成为了他们处理孩子问题的习惯做法。
2、老师和家长本身对于体罚和辱骂等行为的认知欠缺。他们不清楚这样做的危害。
从心理学的角度看，如果一个孩子因为犯错立即受到体罚或辱骂就会产生两个结果，要么从成人身上模仿学会了处理问题时多使用暴力，要么就是胆子越来越小，缺乏自信、不愿再做探索，但这种退缩性的行为无论对于孩子的学习还是未来的人生都是致命的。
同时当孩子们处于一种被暴力的环境中时，大脑的理智部分是停止运转的，所有的大脑部分都会集中起来处理当下的情绪，所以只有等到孩子们情绪平稳后才能再去解决事情本身。这个发生机制也是需要老师和父母清楚的。
3、老师和家长自己的情绪能力较差。很多老师和家长也知道暴力对待孩子不对，但是就是控制不了自己。关于情绪能力是需要每一个个体经过学习练习才能获得的，不是天生就有的。所以这类无法掌握情绪能力的人还需要持续地学习和练习。
我们通常说“没有教不好的孩子，只有不会教的大人”其实是从另一个侧面说明了大人很多时候不知道该如何处理孩子的问题，而在教育的很多细节处理上是需要大量而专业的教育学、心理学、社会学知识以及实操能力的，所以我一直提倡能让更多的老师和父母持续学习和成长才能从根上帮到孩子们和自己。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢您的邀请。
首先，这种做法是不对的，甚至是违法的。无论是《中华人民共和国教师法》，还是《教师管理条例》都明确规定，不允许体罚和辱骂孩子，这种做法不仅不能解决问题，反而会起到一定的副作用；
其次，部分教师或家长应该全面的审视教育问题，不能粗暴的用体罚和辱骂来对待；
第三，部分教师应该努力提高自己的业务素质，提升自己的教育能力，多从自身找找原因；部分家长也应该多和孩子沟通，发现问题原因，对症下药，才是解决问题的方法；
以爱之名，以教育之名体罚辱骂孩子，更是自身能力素质不精的表现；
第四，教育孩子不是一蹴而就的，孩子做错事，一定的惩罚也不是不可以，但一定要有个度；
最后，教育孩子，不是孩子一个人的事，是学校教育和家庭教育相结合的结果。
我是宁阳祝老师，希望我的回答对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1、目前教育的悲哀，根本原因就是缺少了惩戒，人性当中，有善恶，教育中间有赏罚。面包和大棒自古有之，不是当今才有。2、惩戒和体罚，批评和训斥有时的确很难界定，而且制定法律的人，没有充分考虑教育的特殊性。3、目前，多数家长爱子心切，娇惯溺爱孩子，也错误的要求老师溺爱和放纵。要知道，将来社会的惩戒就至少十倍了。4、现在要考虑如何惩戒的问题，就像警察执法一样，要规范惩戒主体执行方式，规模和层级。5、老师们如果明哲保身，瞻前顾后，那么孩子的苦日子还在后面。6、当然，家长，社会的认识有一个提高的过程，不能操之过急，慢慢说服接受。7、对于极个别学生，特别是动作型的孩子，确实需要过招，一般还是让父母出面实施。8、爱是教育的根基，惩戒是大爱，是深情。老师要像老和尚一样，不厌其烦的教育转化。
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