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对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？
孩子,老师,家长对于部分教师或者家长，存在以爱之名，教育之名，体罚和辱骂孩子，你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师辱骂学生，体罚学生，这种现象的确一直在学校存在。但要客观来分析。首先，老师不会无缘无故地辱骂、体罚一个学生。一定是这个学生有不当行为：或长期不交作业，或调皮捣蛋,或长期说教无效，或……，种种原因，好说已经不能解决问题，老师才生气而辱骂学生。
另一方面，老师可能自己认为体罚学生或不得已辱骂学生是为了学生好，是爱学生，是负责任才这样做的。作为老师，我认为以爱之名、教育之名辱骂学生是不符合师德规范的。学生还是要耐心教育为主，家校齐抓共管，不伤孩子自尊，关注学生成长，把学生培养教育成懂道理、讲规矩的人。
呼吁有这样行为的老师们，反思一下自己的育人方式和育人目标，以发现和欣赏的眼光去看待每一个学生，感受教育的美好，那才是真正的育人者。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个人生活的价值观，以及她对孩子的教育观念造成了他们在教育孩子或者从事教育行业的时候，存在着很多的偏差，这些偏差就包含了对于孩子的辱骂，对于孩子的体罚。有的时候，我们会说成挫折教育这一个高大上的名词。
所有的人都认为，老师对于学生的教育，在某些程度下可以用打骂用辱骂的方式来完成，许多孩子在这种教育下会改变自己的人生价值观，但是更多的孩子却对老师充满了抱怨，充满了痛恨，这就造成了为什么我们老师不能够以个别案例来代替我们教育选择方法的依据。
去年8月份夏天，一个钓鱼的季节，一位曾经在20年前被老师殴打的学生去钓鱼，很荣幸遇到了老师，挥手向老师打了几拳，旁边的小伙伴非常配合的拿着手机拍了一段视频，过了一段时间，这个视频传到了网络上。
这个案件的背后，实际上就反映了当时老师的教育手段的贫乏和教育思想的落后，也就是通过殴打辱骂学生来换取改变学生的方法和态度。
结果呢，我们认为有的学生可能会多少年之后，忘记了老师曾经的打骂，甚至慢慢的去理解老师当时的这种行为，可是这种行为本身就不是正确的，无论当事人是否理解或者宽容，最终我们都应当放弃这种落后的教学手段。
对于学生的教育是一个长期的过程，通过一件事去改变一个人的现象是可能有的，但是这种可能，实在是太小，所以说要改变一个学生，我们还是要付出长期的努力和坚持，而长期的努力和坚持的背后，却一定不能够使用打骂，或者辱骂这种方式。
一个学生的改变可能需要长期的过程。我们作为一名教育工作者，只有不断的努力，不断的坚持。
最后再说上一句话。打骂学生是犯法的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
似乎只要打着爱的名义就可以伤害，只要是出于爱的名义，那么我们就要对这段伤害感恩戴德，稍有不悦，别人就会告诉你：你是一个不知好歹之人！
而打着爱的名义的老师、家长那么也就可以不讲方法，不讲原则，无须管住嘴，缚住手，爱到深处可以揎拳捋袖挥起老拳，打得你鼻青脸肿，骂得你体无完肤，你也得心甘情愿如饮甘露。
如果有人对此稍微有点异议，稍加批评指责，这样的老师和家长就会装无辜，撞天怨，什么好人难做，人心不古，我本有心向明月，无奈明月照沟渠！内心满满的都是冤屈，明明受伤的是别人，他自己却成了受害者。
我是特别讨厌这种假仁假义假模假样把假做得跟真的似的虚伪之人的！
有些伤害，是能够看得见的，给予一定的时间，会渐渐淡忘的，但是有些伤害却是穷尽一生都无法释怀，如影随形，不仅白天令你悒郁寡欢，有时，它还会以梦的形式，穿越进你的生活，让你夜不安眠。
我小学时有一同学，成绩不好，老师恨铁不成钢，每次打他的时候，戒尺举得都特别高，落下去都特别狠，发出的响声都特别大。
每次打完后，那同学脸都会变得煞白，老师额头的汗都特别多。之后的数落，为他的打寻找正当而合适的理由。听了老师的话，我们才发现，打，还是比较轻的惩罚。
老师指着那个同学的鼻子说：
“你站着有人高，睡倒有人长，可就是只长个子不长脑子！像你这样的人将来恐怕连女人都讨不到！”
我那个同学受此刺激，于是辍学了。因为在农村没有比讨不到老婆更恶毒的诅咒了。后来，他做了包工头，赚了不少钱，那些年，他没干别的，只顾着换老婆了！
多少年之后，还恨恨得同我讲：“我这样做，就是要给那老师瞧瞧，看我能否讨到老婆！”
老师何尝能记得对同学的伤害，但是同学却记得一辈子。苦药尚且要裹层糖衣，老师的良药何必要把那层糖衣扒掉呢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
玉不琢不成器，人不学不知义，但凡一个理智正常的有爱心的人都会严加管教和教育孩子，作为老师首先也是为人父母更懂得教育孩子健康成长的重要性，交学生学习知识固然重要，但交学生如何做人就显得更重要，所以作为家长或者老师严加管教孩子是没有任何错误的，也是改革开放以来，尤其是如今每个家庭都很大程度富裕起来以后更应该特别提倡和支持的，也是现在社会和政府更应该认识到的，千万不可以保护未成年人身心健康为幌子而放松这方面的教育，古人尚能认识到这个深远而重要的问题，更何况我们现在，特别是家庭和社会富裕之后，更应该认识到现在的孩子自私自利，信仰缺失，道德沦丧，人心不古，缺乏大爱和正能量的重要时刻，一定要先教会孩子如何做人，同时也要教育孩子如何学习，交孩子认识自己，认识社会的不同方面，认识真善美，假恶丑，培养孩子孝敬父母，尊老爱幼，尊师重教，教育孩子让孩子在教育与挫折的相互交错中慢慢成长，切不可再出现“扶不扶，敢扶不敢扶”……“知恩图报”……“爱家才能爱大国……“勇敢面对自己和生活”……“勇于担当敢作敢为”……“诚信第一”……“合作共赢”……“善良为本。慈善胸怀”……等好多成长所需要的理性与智慧，只有这样我们的教育才不会出现缺失，学术才会严谨，生产才不会一味地为了盈利，孩子才不会被金钱和名誉所吞噬，我们的社会才会更加良性循环和发展，我们的未来才会更好！
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