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数学怎样才能从不及格到及格，直到成为尖子生水平？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

数学怎样才能从不及格到及格，直到成为尖子生水平？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

万丈高楼平地起，凡是主要靠自己。就说数学吧，数学本身就是一个浩大的系统工程，必须有扎实的基础，如同一栋大楼，缺一砖一瓦都不完美，缺的必须补上，否则工程不合格。四十年前，我校有个熊孩子，在校是个打架魔王，到了四年级，有人给他提娃娃亲，女方嫌他成绩差，于是该生发愤学习。那时小学是五年制，他虽然是四年级学生，在班内总是后几名，我就让他将一至三年级的数学全部做一遍，查漏补缺，他也很有耐心，白天除认真听讲，认真完成作业外，晚上再自学两个小时，从不看电视，勤学好问，半年时间，成绩跃居中上游，后来又鼓励他钻研难题，告诉他，学习如同爬山，必须独立解答难题，这样智慧的大门就会打开，他不负欺望，果然能独立解答难题，毕业考试，居然名列全班前三名，80年代考上中专，现为工薪族，真的是浪子回头金不换。有谁敢说差生不会改变？

回答于 2019-09-11 08:43:50

那是没有遇到对的人，也就是对最基础的数理逻辑当成了口号喊来喊去而不能引导实操~

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在的中小学生普遍反映数学科目很难，我个人感觉主要问题出在兴趣上，因为大多数人的智商是差不多的。先不说天赋，假如真的对数学提不起兴趣，考高分大概是不太可能的。长期下去，势必会形成恶性循环，很难补起来。



在学生时代，我很喜欢数学科（本科阶段高数微积分除外），尤其是小学和初中的时候，不过当中也有过考得特别差的经历。

印象中小学五、六年级的数学老师教得特别好，那两年我的数学成绩很好，小升初考了99分。但是进入初中之后，由于贪玩，数学几乎废了，最差的一次考了15分，都不敢拿回家见家长。

不过还好，由于底子还不错，进入初二之后，迅速过了一遍初一的教科书，认认真真理解清楚最基础的内容，很快又补回来了。这段经历给我的感觉是，数学真的需要投入一百分的认真才能搞定，或者要有兴趣，否则分分钟垮下来。



初三以后，又是新老师教学，那时候我坐在倒数第三排，一次考试的结果让他注意到了我。于是他给班主任也就是语文老师打招呼，把我调到第三排去了，从此一整年间和后面的弟兄伙们就分道扬镳了。中考数学成绩得了137.5，不过不是很满意，因为平时都经常140以上的。

说到这里，问题的关键就来了，要想数学成绩从不及格到及格，直到尖子生水平，不外乎两种可能。第一，你本来底子就不错，只不过短时间迅速下降，这种情况很简单，下定恒心补起来就行，并不难。难的是第二种：历来就对数学提不起兴趣，成绩也一直差，经常不及格。

对于这第二种情况，没有别的办法，你要从兴趣上下手，而兴趣是可以培养的。建议多看看历史，数学史，从宏观上了解数学大厦是怎么建立起来的，看看数学家们都做了哪些工作。看到一定程度后，你就能明白高中数学也只不过是很基础的内容，慢慢地你就会有亲自推导计算的想法。这个时候不能懒，一定要亲自去推导最简单的定理、公式，并且真正加深对基础知识的理解。



总之，数学是用来理解和推导的，要想方设法培养起理解并推导的兴趣，培养这种成就感。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先补之前的数学才有可能

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一，把以前落下的补上来（补课或自学，补课为上吧）

第二，态度的转变，要真的用心去学习数学，不为完成任务而学习

第三，预习，预习会让你事半功倍，学起来很顺畅，老师讲的时候已经是二次理解了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们对考题和数学优生的研究结果表明：学习数学必须从抓牢“双基”、掌握试题解决规律、培养数学“直觉”、及掌握一定的高分策略上做起。


抓牢“双基”，培养“直觉”

1、考生的两种苦恼分析

考生常存两种苦恼：一是“粗心”的苦恼，一是综合题不会做的苦恼。考完对答案！常听到：“哎哟，我又忘了根号下……”，这是典型粗心的人，如肯审视一下自己的“知识树”，常会发现它不是缺枝少叶，就是粗枝大叶，当我们解出一道大题后回头看一看，其实每一步都是很基础的东西，感到无从下手或中途被“卡”住，往往仍是某项基础知识的缺失或是基本技能运用不熟所至。

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