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农村一些留守小学生，数学基础差，怎么办？

学生,孩子,学校农村一些留守小学生，数学基础差，怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 到了小学高年级有些就基本放弃数学了，教育大环境要给小学生减负，老师不允许给孩子补课；爷爷奶奶辈的家长一般辅导不了孩子；农村也没有一些作业辅导班等社会辅导机构。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

从基础补起，脚踏实地，一步一台价，拾阶而上。

回答于 2019-09-11 08:43:50

农村留守儿童因为家庭的特殊情况，孩子很容易成为学困生。

除了教师多关注，课下一对一帮扶外。孩子生活在集体中我觉得可以由老师牵头在班级发动“结对子”的方式即让孩子学在一起，也让孩子玩在一起，增加孩子的学习兴趣，体会集体的温暖，然后由教师跟踪过程和效果。

回答于 2019-09-11 08:43:50

可以动员一些城市里退休的优秀数学教师去轮流工作一段时间。一方面直接给农村的孩子上课，让他们有机会听到不一样的数学课。同时也可以通过他们培训提高原有农村教师的水平。

回答于 2019-09-11 08:43:50

农村留守小学生由于缺乏家长的监督教育和辅导，放学后在家里看电视，玩电脑，玩手机以及做家务的现象很突出。他们对学习的兴趣也不高，他们大多数处于一种懒散的现象。为了解决这种情况唯一的办法只有采取全封闭或半封闭的模式教育学生，把他们的学习成绩提高上去。一，半封闭学习主要是指从早上开学到下午放学这段时间。这样可以减少学生往返上学的路程，学生可在学校享受国家给学生的营养午餐，在校午休。这对一些学习成绩好的学生没有受到影响。二，实行全封闭式教育管理模式。主要是指学生的学习，吃住都在学校里完成。它是目前各地学校学生取得好成绩的重要举措。学生在学校生活，学习都在老师的辅导和指导下完成。特别是对个别学习基础差的学生起得更好的作用。对个别学习差的学生学校会按排老师进行一对一辅导。因此，本人见意各位家长为了自已孩子有个好成绩还是送进全封闭式的学校学习吧！有条件的乡村学校也应该开办全封闭式的教育学校，让更多留守儿童进校学习，提高他们的成绩。