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怎么提升写文章的文笔水平？
孩子,自己的,你的怎么提升写文章的文笔水平？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
第一步，对题目相关信息进行发散。
审题第一要对题目了解，就像审讯犯人一样，要对犯人的各个信息都要掌握，这样才能找到定犯人罪刑的突破口。我们写作也是一样的，对题目的信息了解的越多，就越能清楚写作的方向。要对题目信息了解，那就是要围绕作文题目进行信息的发散。
这一步我们可以拿一张白纸，专门写下与题目有关的内容，用我们前面所说的零秒思维三不原则，想到什么写什么，特别说明尽量写词语、少写句子。这样的话，我们对题目的各个信息就做了初步的收集和整理。
第二步，对题目相关信息进行归纳整理。
整理归纳就是将刚刚发散的各个词语、信息进行归纳，看看哪些内容是有关的、有联系的，分为一个大类。这一个过程就是我们的分析归纳思维的训练。这一步实际还是审题的范畴，通过梳理将信息之间的关系整理出来，方便后面发现核心的关键点。
第三步，确立写作文的核心和关键。
这一步就是立意，通过前面审题的两个步骤，我们要确立与题目有关的各组信息之间的联系，看看哪一关系是最核心、最关键的，进行判断和选择，有些内容该舍掉的要舍掉，有些内容该添加的要添加。这一步就是确立写作的核心方向。
总结
综上所述，我们把写作文说的简单一点就是要大量的去观察体会，大量的看书，大量的写作。坚持做好简单的事情，写作文一定会取得很好的提升的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多读一些课外书籍。你必须学习一种作文的方法。比如排比句式开头。或者其他一些适合你的方法。最主要的是多读，不要死读。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.多读书。读经典名著，也读《读者》之类有生活感悟的短文。杨绛说“你的错误是书读得太少，而想得太多。”当读书的量达到一定程度，厚积自然薄发。有些人常说自己读那么多书写，写作时却一片空白。这一是书读得还不够多，另一是因为书读得太浅，只知道故事情节是不够的。
2.多看新闻报纸，社会新闻往往是写作的很好素材，平常看到时多听专家对新闻事件的解读，能够提升自己对事件的理解能力。
3.多写作。所谓的写日记是值得提倡的。很多孩子总是觉得笔头枯，没事好写。实则是平常没有关注生活的意识，他们对很多事情不敏感，常常熟视无睹，可以通过写日记形式锻炼观察生活的能力，有自己对事件的看法，写上100字左右即可，要求内容+感悟，长期坚持下去，写作水平就会提高。
总之：“读好书，多读书，阅读与写作相结合是提高写作水平的不二法门。”如此，你定能写好作文，祝你成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名语文教师！写作都是成系列的！因为时间和空间的关系，我可以简单介绍一下，一篇好文章应该具备的特点吧！
1.语言方面建立“语汇库”，语汇是文章的细胞，平时要捕捉语言并记在本子上。
2.要加强才来哦方面的积累，材料是文章的血肉。
3.平时多去观察生活，记录生活，抓住细节，把握事物的特征。
4.要加强思想方面的积累，观点是文章的灵魂。
5.建立“思想库”，善于思考，摘录名人名言等。
希望对你有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个题目让我想起曾在省城一培训机构的经历，该培训机构专门做语文一科的培训，在当地还很有名气。他们的常规课一般分三步：第1个40分钟是基础知识训练和上一次阅读文章的复习检测；第2个40分钟讲读一篇文章；第3个40分钟是作文训练。其中的独特之处在于一一讲读的文章和作文训练结合得很巧妙。
比如，某次的讲读文章是《牛皮纸包着的月饼》，那么作文训练的题目就拟为《怀念旧物》；某次的讲读文章是《活在往事中》，作文训练的题目就是《曾经的美好时光》……也就是说，作文训练的题目基本上根据讲读的文章来定。
这样安排的好处有二：
一是通过讲读文章，使学生某方面的思想情感得到激发，产生共鸣，自然就与自身的生活体验联系起来，再写相关思想情感的作文就有内容可写，甚至有强烈的表达欲望。
有时，老师在讲解文章时也有意识地让学生讲类似的情感体验或经历，这就是在为之后的作文作铺垫了。
二是由于作文与讲读文章的内容相关或相似，于是讲读文章中精彩的点题段落、句子及写法，学生自己作文时模仿起来显得很自然，也很适用。常常使作文的思想深度和写法在不知不觉中有质的提升。
有的时候，如果讲读文章适合的话，就干脆布置侧重某个写法（如场面、声音）的仿写训练。
从以上的作文训练模式，对于“怎么写好作文”的问题，我觉得总结起来无非还是老生常谈的两点一一多读和多写，但我要给这两点作些修改：
1.高质量地多读
多读的作用在于，既能激发自己的思想和情感体验，提升认知水平和表达欲望，又能让写作手法得到熏陶一一这地球人都知道。但如果是泛泛而读，是没有用的。所谓“高质量地读”，其实就是能“赏析到位”一一能赏析到所读文章中独到的思想情感，赏析到文章中适到好处的写法。
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