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怎么提升写文章的文笔水平？
孩子,自己的,你的怎么提升写文章的文笔水平？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
怎么提升写文章的文笔水平？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎样写好作文？
这个题目挺大的，可以写一本书，简要地讲四点吧！
一、要多读书
有句话叫“读书破万卷，下笔如有神”。读书对写作文会有很大帮助。会有哪些帮助呢？读书会丰富你的词汇，读书会丰富你的材料 ，读书会丰富你的思想，读书会丰富你的想象力，读书会学到写作方法，等等。所以要抽时间看一点书。什么书都可以看，只要自己喜欢读就行。历史的、文学的、科学的、哲学的，都可以看。
二、留意生活
生活是创作的源泉，离开生活，写作就成了无源之水，无本之木。平时要留意生活。许多同学作文时 ，总觉得没有东西可写，就是对生活留意不够。生活中要写的东西很多，家里买新房子了可以写，写生活质量提高了的主题；家里养了一只小狗可以写，写热爱动物的主题；去乡下爷爷家可以写，写孝敬老人的主题；出去旅游可以写，写大自然美丽的主题，等等 ，只要留心生活 ，就有写不完的素材。
三、多写多练
写作文，写作文，就是一个“ 写”字，必须要多写。作文是一个熟练工，越练越熟，叫作熟能生巧，需要一篇一篇地写，一篇一篇地练。每周要写一两篇作文，至少也要写一篇，一年要写50篇以上，写的太少达不到训练效果。
四、贵在坚持
做什么事都许要坚持不懈，写作文也是如此。写作文不能写一阵子停一阵子 ，它需要持续的练习。在这一点上，有的同学做得不好，三天打鱼， 两天晒网 ，高兴了就写一篇，不高兴一两周都不动笔，这是学不好作文的。
多读书，注意观察生活，多写多练，贵在坚持，这样才能把作文写好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主的问题比较大，是哪个阶段的作文呢？小学？初中？高中？
我多年从事初中语文教学，对高中的作文也有所接触。在我看来，提升作文水平，从主到次，要从以下几方面提升：
1.提升对生活的观察和提炼能力——“知道写什么”
中高考作文的主要考查目标之一就是看学生会不会观察生活，从生活中提取鲜活的材料。如果对生活和麻木、不注意观察、思考和提炼，仅仅依靠仿写、借用别人的素材，从根本上就是失败的，写作能力不止体现在写，更体现在“知道写什么”。
2.提升自己的认知和思维水平——“知道要写到哪一个层次”
有思想，才有话说。初高中作文需要学生表达出一定的观点和态度，选材、主题等也很考验一个人的认知和思维水平：三观正不正？能不能传达出正确的态度？会不会从现象到本质分析问题？思辨是否清晰、合乎逻辑？从这点来说，就是知道要“写到哪一个层次”。
3.学习谋篇布局、遣词造句的技巧——“知道怎么写”
有了好素材，思想上也能达到应有的高度，接下来就是研究写法。开头、结尾怎样写才好？怎样安排照应和伏笔？哪些详写、哪些略写？能调动哪些词句进行各种描写？六百到八百字的篇幅，需要精打细算。提升之道就是平时要大量进行阅读和积累，把词汇、方法内化为自己的技能。
个人认为，从这三个方面去学习和提升，作文一定能写好。
欢迎关注七仙女儿说。
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么提高写作文水平？
一.多读书
多读书，才能多积累词汇。写文章，说白了，就是词汇组成句子，句子组成文章，因此，提高写作的第一步就是尽量多读书。
二.多背些经典诗词和优美句子
在多读书的基础上，尽可能多背些名家的诗词和写景状物的优美句子，在行文之中，在适当的地方，若能恰切地引用名诗或优美句子，犹如锦缎串珠，就会使文章熠熠生辉。
三.要有生活，这种生活，可以是自己的经历，如学校生活，社会生活，家庭生活。也可以是别人的生话，国内国际新闻大事，工业农业科技发展成果。把发生在身边的普通的平凡的特殊的新颖的事，物，人多留意，能坚持记记日记，把这些事若能及时记下来，就是写作时的矿藏。
三.在读别人文章时，要注意留意别人写文章的方法，比如写作顺序，写作角度，结构特征，表达方式，修辞手法等多注意总结。并对记叙文，散文，说明文，议论文及小说的写作特征进行分类归纳总结，各类文章大致掌握其写作要点，做到袖手观风云，胸中有丘壑。
四.写
若以上三点基本功作得扎实，就为写作准备下丰厚的素材。下面就要练写。如果只读只背不写，犹如家中买回一大堆柴米油盐酱醋面米蔬菜，而不用锅用技术做出来，就不成美味。若把这些材料有机合理搭配，并且恰当火候的做出来，就是一餐餐美味。写，就是要学着把脑子中贮藏的材料按预定好的方案挑选出来，巧妙地按序地排在一起，就能成一餐文字盛宴。但初学写者如同初学做饭一样，开始一定会写或做得不好，但写得多了，做得多了，并不断地在写或做当中总结经验，找出差距，不停地完善，有素材就能把文章写好，有米粮也能把饭做香。
读万卷书，行万里路，这是古人教我们的写作方法，现在依然适用。
当然，对于初学者，要精于善于指导。对于读什么书，怎样读。在写作启蒙时，要指导学生仿写，缩写。读一篇文章，看一个故事，可以指导学生写文章大意，故事梗概。出去游玩，首先让学生记住日期，行走路线，有计划地指导学生看远景，近景，左景右景，上景下景，天气如何，风吹感觉，出游心情。写人物，可观察人物外貌穿戴进尔性格行动。写事要注意让学生了解事的起因，经过，结果……如此诸般，细心耐心指导，这样有计划地指导，学生写作定能渐次提高。
五.恒
无论读书，写作，只要有恒，循序渐进，熟能生巧，学生写作定会渐入佳境。
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