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小孩不愿意做家庭作业，怎么教育？
孩子,作业,家长小孩不愿意做家庭作业，怎么教育？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
小学生不愿意做家庭作业的现象是一个社会共识，反馈了不是某一个小孩这个情况，现象普遍之广且长期处于这种现场，并不是一个好的兆头。俗话说“望子成龙望女成凤”，这并没有错，所以家长要求小孩天天学习学习再学学，不停地作业作业再作业，除了学校作业，还得进行补课、特长培训等。
对于学校的老师而言，希望自己班里取得好的成绩，且学生一学期的考生成绩就是老师最终的考核成绩，直接决定了老师的奖金、职称评定、工资等，因此，不停的安排作业，逼着小孩学习。
在从现在的教育来看，小学生课本上很多知识，相对于80后、90后的人来说，完全是初中时候才教的，很多题目别说现在的小孩无法做出，连很多家长都看不懂、做不对、不会做，因此在家庭作业的难度上也加大了不少，使得小孩子没这个能力完成家庭作业。
二、提升小孩完成家庭作业积极性的对策分析
既然无法改变现状，那我们就应该学会去适应现状生活，这就是生存法则。老吴建议从如下几个方面提升小孩完成家庭作业的主动性和积极性。
（一）、将小孩送到认真负责、认可度较高的托管机构
基于不少家长工作忙、应酬多，无法全心陪同小孩完成家庭作业，这样的家长可以考虑将小孩送入学校附近，且认真负责、评价较好的托管机构。通过专业的托管机构，督促小孩完成家庭作业，小孩在一起，有学习氛围，有助于提高学习效率和学习质量，当然这个要有一定经济基础的家庭才可考虑。
（二）、建议学校老师给小孩减负，改变家庭作业方式
常人说道，熟能生巧，所以，学生做的作业越多，巩固成果更好。从理上分析，确实没错，但是这个没有充分考虑到小孩的学习接受能力，很多学生没有这个能力去吸收、理解这些知识，可能做到事则其反的结果。
学生只考虑完成作业，并不在怎么理解，在有限的时间内，如果给学生减负，可能会更好的吸收现有的知识点，学习效果更明显，不至于让学生对家庭作业产生反感和恐怖。
同时，老师可以优化家庭作业难度，尽可能增加互动、智趣类作业，通过互动、实践提高小孩对知识点的理解，即能按时完成了作业，又增加了对家庭作业的兴趣。
（三）、建议家长对小孩劳逸结合，适当鼓励
不管家长有多忙，建议要有一个长期陪伴小孩学习的家长，且对小孩家庭作业做到提前了解，对于有难度的作业，可以和小孩一起完成，有的家长对自己小孩做的不错，通过每天给小孩的表现打分或者发星星，打分高或者获得星星多，周末可以带小孩去游乐场玩玩等奖励措施。家长要多鼓励小孩去思考，适当引导其思考，激发其兴趣爱好，通过一道题挖掘题后的故事，从而增加小孩的完成家庭作业的兴趣，又进一步拓宽了其知识面。
以上为老吴个人的见解，不足之处欢迎大家留意评论
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请：
背起书包的肩膀才能扛起建设幸福生活的未来。
“富家公子赴京赶考，身后书童携带各种行装”是返古影视作品中古代读书人进京考取功名的场景。今天，这一场景几乎已完全被社会所接纳，孩子在前面带路、家长在后面背负书包送孩子上学校，甚至是年过花甲走路已蹒跚的老人还在为比自己还高的孙辈背书包。
社会越发达，人类文明所积淀的文化知识就越多，生活在现代社会中的人们所要学习的文化内容也就越多，语言、数学、道德、哲学、地理、物理、天文、艺术等等已经深入社会生活的方方面面。所以，学校教育所开设的课程内容也“水涨船高”，孩子的书包从小学一年级的3公斤左右起步一路上升，直至高中课桌上堆积如山的学习资料。
错位的书包也打乱了成长责任
增压是学习成长的必然
生命成长从零起步，经历抛物线之后又归于零。同样，人生需要学习的知识技能也是从零逐步增强，到中年才能承受住社会生活的综合压力直至花甲之后将生活的重担交给下一代。成长从学走路、讲话起步，进入学校之后系统性的学习语言以及人类所积累的数学、物理、地理、历史、政治等综合社会生活知识，整个学习过程犹如从地平面起步上楼梯，每上一阶所需要背负的学习压力也就越重，直至登上学习的最高台阶【小学6阶、中学6阶、大学4阶，合计约16阶】从家长手中接过担起生活的重担。
有压力才会有动力，动物之所以需要不停的奔跑，是因为只有动起来才能获取维持生存必须的养料，食草动物需要通过行走不断寻找新鲜的草料、食肉动物更是需要跑赢猎物才能获得生存机会，就连寄生生物都需要运动才能找到适宜的宿主。作为“万灵之长”，人类同样需要不断奔跑才能确保生存安全，每天都运动才能确保生命健康，是谓“生命在于运动”。所以，奥运会、冬运会、足球赛、篮球赛等等都成为人们所喜闻乐见的健身形式。
南瓜承压的实验：美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。最初他们估计南瓜最多能够承受大约500磅的压力。
实验的第一个月，南瓜承受了500磅的压力；实验到第二个月时，南瓜已承受了1500磅的压力；当南瓜承受到2000磅的压力时，试验人员不得不对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，当研究结束测算时，这个南瓜承受了超过5000磅的压力才产生破裂。
然而，当试验人员打开南瓜时，发现它已经无法食用，只见南瓜里面充满了坚韧牢固的层层纤维。刨开泥土一看，南瓜为了吸收充分的养分，以便突破限制它成长的铁圈，它的根须都往不同的方向伸展，已延展到很远很远，一测量，超过了数万英尺，结果这个南瓜的根遍布了整个花园的土壤。
书包装的不仅仅是书本，更是奔向幸福生活的责任
背起书包才能更好担起社会责任
书包，是承载学生学习用具的空间，是很多孩子感受到的第一份成长压力。然而，越来越多家长认为：“书包那么重压坏了孩子的身体怎么办？”、“孩子那么小如何有力气背起那么重的书包？”......因此，交接书包就成了学校门口最靓丽的风景线。
一屋不扫何以扫天下，不背书包何以背起生活？如果今天您因为孩子小替他们背了书包，明天您替他们买好了车和房，那么等您背不动、买不了之时，您觉得他们能立刻承担起生活的一切吗？生活享乐容易、受苦难，孩子们整天自由嬉戏打闹最容易、“饭来张口衣来伸手”最符合童年意愿。但是，有谁能够确保时间不会改变被保护的状态呢？
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