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新教师如何提高自己的教学水平？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学生的人生不能重来，新老师迅速提高教学水平很重要，希望我的一点浅见对新老师有所帮助。如果有缘也可以一起继续探讨。祝福新老师尽快享受到职业幸福感！
回答于 2019-09-11 08:43:50
新老师要想提高自己的教学水平我认为应该先从这些方面入手。1先听同事的课。同事的课也许不是优质课但都很实用，备课前先听不同人的课会有不同的启发。通过观察老师上课首先知道了自己的优点和注意事项，比如提问时的问题是否有效、语言表达是否指向明确、是否运用了学科专业化语言，在思考中提高自己的教学水平。也许短时间不能做到知行合一，但是一定会在兼收并蓄中有很大进步。2邀请不同的优秀同事给你评课。我认为讲课永远是遗憾的艺术，是一个创造性的过程，不同的人对于教材的使用方法是不一样的，所以同事一定会有不同的建议和评价。对此一定要在自己备课时根据自己的性格和知识储备要认真听，加以改善，你要知道这是同事把经验无私奉献给你，是一课之师，所以要谦虚要感谢，争取让大家继续帮助你。你在集他们的智慧于一身，进步自然会快。3要多读书学做小课题。学无止境，厚积才能薄发，多读书开阔思路，尤其是读教育名家的书，可以摹仿、借鉴，如果有名家的教案，可以试着用，来揣摩他们的教育理念，在名家的指引下会进步很快。同时把教学中遇到的问题当做小课题以问题为导向有目的的读书效果会更好。4坚持写工作日记。魏书生老师说自己坚持写教学笔记，我也认为这种方法很好，写的过程是思考总结的过程，哪怕是流水帐记录也一定是自认为一天中最重要的那一刻。5最重要的就是要有一颗积极进取的心。不管教师这份工作是不是你的最爱，既然你想把当作终生的职业，就要爱上它。学着一句话刚刚说完，还要耐心地说第二遍、第三遍，因为孩子们的接受力不一样、专注力不一样。你的教学水平是学生与你合作结果的体现，也就是他们是你的队友而不是你的下级，你要学会让每一个孩子和你方向一致、争取步调一致，最大限度的挖掘他们愿意和你合作，而不是消极敷衍，所以你要爱他并让知道你在爱他这个人而不是其他别的。所以我经常说理智的师爱是教育的最好注脚。5要积极参加各种校外的评比和培训活动。也就是要走出自己的小天地，开阔视野，与与时代同步。各种校外评比就是高手对决，我经常鼓励我身边的年轻人说和我们这些人进行教学比较如同喜欢下棋的人和臭棋篓子下棋，要想下得好就得找高手，即使失败了也不要气馁，因为你肯定会有新的体会，这种实战演练是读书所得不到的。同时我们课本上的知识是前人的智慧结晶，但是社会上新知识新学科在不断产生，只有我们的思想和知识体系与时俱进才能教育影响出具有时代气息的学生，另外老师本身勇于挑战自己的人生态度也会潜移默化中使学生勇于挑战学习和生活中的困难。
学生的人生不能重来，新老师迅速提高教学水平很重要，希望我的一点浅见对新老师有所帮助。如果有缘也可以一起继续探讨。祝福新老师尽快享受到职业幸福感！
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师如何提高自身的教学能力实质指的是如何实现「有效教学」。
我认为「有效教学」有三个基本要素：
1）有效果。
教学活动结果要与预期的教学总目标相一致，体现教学的目标达成性。学生有无进步或发展是教学有没有效果的惟一指标。
教学是否有效果并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真，指的是学生是否学到知识或者学生是否掌握。
2）有效率。
“时间是教育王国的金钱，教育需要时间，教师用时间提供教学服务，学生用时间购买学习。”
一般认为完成一定的教学任务，所用的课时越少，课堂教学效率越高；在一定的课时内，学习的内容越多，学生的收益越大，课堂教学效率越高。
3）有效益。
指教学目标要与特定的社会和个人的教育需求相吻合及吻合的程度，并从质和量两方面进行评价。
因此要实现「有效教学」，我觉得可以从下面2个方面做起。
1）转变教师观。
在新课程的指导下，我们不再是课本知识的浅薄解释者、课程的忠实执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。
以教材为平台和依据，充分挖掘、开发和利用各种课程资源。注重书本知识向生活的回归，向儿童经验的回归。
因此，教学不再只是忠实地传递和搬运的过程，我们的教学应该是课程创生与开发的过程。
2）适应教师角色。
新课程把“教师即研究者”这一理念摆上了议事日程，我们在教学的同时，要积极开展研究，促使教学与研究“共生互补”。我们可以坚持写实验日记、教学反思和教育随笔。
3）养成五种关键教学行为。
清晰授课：语言清晰、简练；多样化教学：有吸引力的教学技巧；明确的学习任务导向：每一个学习活动都有清晰的任务，要求学生从事某种活动时有具体的任务要求或活动规则；确保学生对学习的投入：设计游戏、趣味练习活动；及时评价学生对学习内容的掌握程度。
综上所述：新课程主张教学是师生积极互动共同发展的过程。学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生和学生式教师。互动交往与融合发展是我对教学能力提升的一孔之见，希望对你有帮助。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
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