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如何培养孩子的计算能力？
数学,能力,孩子如何培养孩子的计算能力？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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数学思维的重点不是计算而是逻辑推理，玩一些推理小游戏或者在给孩子讲故事的时候引导孩子推理故事情节等等。
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。总是抽查“2+1等于几”还不如多问一些开放性的问题，比如两个苹果和一条鱼什么情况下可以相加呢？鼓励孩子脑洞大开的想法，因为数学更重要的是一种思考方式。在家长耐性的持续引导下，孩子会形成自己的数学思维，并开始用数学思维提出问题，有时需要我们帮忙引导解答，咱们可千万别嫌烦，这可是宝宝很重要的进步，我们要帮助他们去弄明白。
感受数学之美
数学其实是很美的一门学科，但像我经历了数学的一路折磨已经很难发现数学之美了，而孩子还是一张白纸，可以画上精彩的数学宫殿也可以画上复杂的数学公式，尽管每个孩子的天赋不同，咱们的孩子并不见得就会喜欢数学，但是除了重要的数学思维，数学这门学科也是避无可避的，我们做家长的最不该做的就是通过不断挤压、逼迫让孩子厌恶、排斥数学，剥夺了他们带着愉快心情走进数学殿堂的公平机会。
▲毕达哥拉斯树 Pythagoras tree
知识的诅咒指的是一种认知偏见，即掌握了某种技能和知识的人，无法体会未知者的痛苦。孩子的思维是具体形象的思维，而我们成人思维是抽象逻辑思维，咱们以为1+1=2超级简单啊，但是对孩子来说，还需要在脑中经过复杂的认知，对他们可能就是高等数学的难度。我们需要尊重个体差异，以持续的耐心去理解他们，等他们在数学世界慢慢长大。学习数学不是培养一个计算器，也不一定是为了让孩子成为数学家，数学之美不是数学试卷上的好看分数，它是认识世界的奇妙工具，别让我们破坏了孩子眼中的数学之美，别让家长不当的教育让孩子们从小对数学产生偏见和排斥，这对孩子来说是不公平的。数学思维是重要的逻辑思维，未来的世界是属于数学的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
小学数学百分之六十考核的都是计算。所以计算能力必须要过硬，能计算千万不要心算，小学生年龄小，心智不成熟，看重分数，但不会把控分数，所以常在细节计算上丢分。有句话叫:保80不能丢计算！计算要过硬对小学生来说只有多练多刷题，刷题时题量和时间控制好！比如每天三分钟20道计算题。错一罚十，刚开始娃娃不认真会错，罚题量一上去，Ta自己就会上心，经过一段时间专项训练，孩子的计算正确率会明显上升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
计算能力是最重要的数学能力之一，很多家长认为，现在都是计算机时代了，以后谁还会动笔去计算呢？这种思想大错特错，诚然，现在绝大多数的计算工作都由计算机代劳了，不过计算能力确是不能缺少的，那么如何提高孩子的计算能力呢？
第一、练习。没错，就是枯燥无味的练习。练习十分重要，没有大量的训练，是不可能提高计算能力的，只有反复地训练，系统地训练，才能练就神算速算的真本领。我一般会建议同学们用好口算卡，因为口算卡特别适合小孩子练习，一方面是因为它大小合适，方便携带，另一方面，口算卡内容相对简洁，一张卡片上只有一道题目，不容易分散孩子的注意力。当孩子口算能力达到一定程度，并且基本适应了较为枯燥的计算活动后，我们应该为他们升级使用练习册，进行大量的计算训练。无论是口算卡还是练习册，优博数学都建议家长，每天都要督促孩子练习，即使是在假期，在春节，或者外出旅游期间，都要保持每天练习。外出旅游如果不方便带练习册和口算卡，现在有很多口算App可以使用，方便大家练习。
第二、背诵。是的，您没有看错，就是背！我们都知道，中国人的计算能力碾压老外，为什么？我们有强大而神奇的九九乘法表，而外国人只能扳着手指头算呢（据说印度人背19×19乘法表）。经常去菜市场买菜的家长一定遇到这样的场景，买菜时卖菜大娘能迅速的算出菜价，她们是如何算的？实际上每天她卖的菜就那么几种，价格她已经烂熟于心了，而我们每个人的买菜量都差不太多，也就是说，她每天卖给每个人的菜价其实早已经算过很多遍了，几乎就是背着说出来的。根据多年的教学经验，优博数学很肯定地告诉你，在整个小学阶段，甚至初中阶段，我们接触到的绝大多数题目的计算范围不会超过400，也就是说，如果你能背下来这个19×19乘法表，基本上就是无敌了。
第三、寻找规律，数形结合。对于还自己而言，枯燥无味的计算训练极易引起他们的方案，我建议家长采取数形结合的方式，引导孩子对数字的兴趣。比如我们可以让他们寻找100以内的质数，寻找质数的过程实质上就是训练除法的过程，在这个过程中，我们不仅找到了100以内的质数，而且对于100以内能除尽的所有数字都有了一个清晰的认识。再比如，我们在进行数列计算的时候，多用图形的方法阐述数列计算公式，一方面有助于提升孩子的学习兴趣，另一方面，也加深了孩子对公式的记忆。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢您的邀请： 做为在小学一线从教二十年的教师很高兴回答这个问题。说的不周之处，请批评指正！
数学是得计算者得数学，数学是无数学不算。培养学生的计算能力贯穿整个数学学习。对于如何提高数学的计算能力，我说以下几个方面原因：
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