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如何培养孩子的计算能力？

数学,能力,孩子如何培养孩子的计算能力？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何培养孩子的计算能力？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一，坚持每天做口卡计算，培养孩子很强的计算能力。数学这一科，孩子要想考高分、满分，一定要有很强的计算能力，如果孩子计算能力差，分数不会太高。孩子的计算能力要从小培养，从一年级开始坚持每天做口卡计算，并计时，既要速度快又要准确率高，如果出错比较多，可以再加做一张口卡计算，巩固练习，这样坚持下去，会培养孩子较强的计算能力；

第二，要掌握运算法则、运算顺序、运算率及简便运算，小学涉及到整数、小数、分数、百分数等数的加法、减法、乘法、除法运算，孩子掌握好的计算方法和技巧后，可以加强练习，来达到巩固知识点的效果。比如，孩子可以把常考的分数、小数、百分数之间的互化，背过，在做题时可以提高做题速度，节省时间，这也是技巧和方法。另外，可以利用运算率、变形等方法来进行简便运算，凑整、凑零、同分母分数结合等方法，常考的掌握熟练，可以提高计算能力；

第三，要善于归纳总结。在作业和考试试卷中出错的题目，要分析一下出错的原因，是忘记借进位、还是符号出错、运算顺序出错、看错数等，并把错题整理到错题本上，再做一遍，再出两三道同类型的题目，再巩固练习一下，这样会掌握更牢固；

最后，孩子如果能做到坚持每天做口卡计算，善于归纳总结和反思，整理错题，一直坚持下去，一定会有很强的计算能力，加油！我给孩子们总结了运算率和常考的简便运算，以及常考的分数、小数和百分数之间的互化，替孩子收藏一下吧！





回答于 2019-09-11 08:43:50

这是家长朋友们非常关心的一个问题。我是翼翔老师，下面将详细给您分享一下如何提高孩子的计算能力！




孩子刚开始学习数学，主要接触的就是计算。在一开始，不少同学会出现一些小错误，这是正常现象，家长不要轻易批评孩子。

一般地，计算不好的孩子往往有几种心态：
1、计算太枯燥：每天练习那么多题，孩子的心飞了，自然容易出现错误。
2、轻视态度：这些我做过很多次了，往往没有看清楚题目，就开始写答案。看错符号和看错数字的错误就是这么来的。
3、不重视书写，不愿意笔算：这类孩子图快，字迹潦草、写字混乱，非常容易出错。

要想提高孩子的计算能力，有几点需要注意，务必组合运用：
1、口算基础要熟练：20以内的加减是竖式的基础，请确保孩子能够熟练掌握，脱口而出。同时，100以内的加减要能够心算，这相当于训练孩子大脑的存储和计算能力。




2、训练孩子计算的格式，一定要书写清晰、有序。竖式的计算实际上就是一个规则，一个规则写多几次，就会熟练了。但是一旦错误的方式写多了，也会变成习惯。所以一开始，在孩子没有很好的书写对格式之前，不要给孩子大量的练习。




3、多种形式练习：不要局限于笔算，也不要总是口算。可以设计一些游戏来提高孩子计算的兴趣。比如打扑克牌做加减法，24点游戏，钓鱼等等。
高年级的同学，练习24点非常地有效，可以极大的提高孩子的计算能力。
低年级的同学，还可以玩接龙加减：
两个人，每人一叠牌，轮流出牌，每次一张。
比如：我打5，你打7，你报数5+7=12，接着我打8，我报12+8=20,；轮到你打，如果是Q，就报20+12=32，一直轮流接龙加下去....

让孩子有正确的计算习惯：
什么时候用口算，什么时候用笔算，这是因人而异的。但是，我们还是得教会孩子，在自己没有把握的情况下，可以借助笔来帮助获得正确答案。




其次，如果是笔算的情况下，一定要注意书写格式。平时把这个书写方式练熟练了，以后就会越来越快。




当然，算理首先得弄清。而算理，在课本上已经非常清晰了。假若孩子还不是特别清楚，依然弄错，那么家长有必要带着孩子重新按照课本再学习。这是基础中的基础，基本动作理解了，往后就是熟练问题。




我是翼翔老师，希望我的回答能够给您帮助。关注孩子教育，你我一起加油！点击关注，更多资讯与您分享！

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢悟空邀请！

数学有三大基本能力：运算能力、思维能力、空间想象能力。计算通常是指数字的运算，它是小学数学学习的重点内容。

那么，如何培养小学生的数学计算能力呢？

其一，让学生明白算理。

算理即计算的法则、原理。比如说数的加法，就是“合”起来的意思。小时候算3+5，总是将三根手指和五根手指合到一起数，就是明白了算理的表现。只有明白了算理，我们的计算才有可能得到正确的答案。

其二，加强训练，提高计算的熟练程度。

除了一些本能以外，其它能力都是训练出来的。数学计算能力尤其如此。究其实质，数学计算能力更多的依赖于数感和细心。训练就是逐步提高学生的数感，培养学生细心计算的能力。但训练要有度，切不可过度追求纯熟而伤害了学生对数学的兴趣（这一点是我最为担心的）。

其三，寓教于乐，在实际情境中培养能力。

小学生对学习的专注度较低，纯粹的计算容易使他们失去耐心。在教学或者生活中，我们宜结合实际情境或创设轻松氛围培养他们的计算能力。比如一年级的加法教学，可以引入扑克游戏，让同桌各自从扑克牌中抽出两张，然后看谁的牌面数字和大，谁就赢。等等。

当然，计算能力虽然是数学的基本能力之一，但这个不是数学的核心。数学的核心是思维。随着计算机的普及，凡是计算都可通过编程交给机器去处理。而编程是需要思维的。所以，在计算教学中，还是需要更多地关注方法、运算律的运用等与思维有关的东西的。

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