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如何提高孩子的专注力？
孩子,专注,注意力如何提高孩子的专注力？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
总之,要提高专注力，需要家长在孩子感兴趣的东西上下功夫，引导他做一件事情的专注力，然后慢慢推到做其他事情，需要时间和付出精力，不能一蹴而就，但是当孩子养成一定的习惯后，有了定力，一切问题都解决了。这个孩子现在已在一所国内著名大学就读，他在初中以后，晚上在家自习，父母看电视都不会影响到他学习，因为他精力都集中在自己身上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
提高孩子的注意力从孩子感兴趣的事做起，不断的加以鼓励引导，再从做其它事情上进行训练巩固，效果会更好，亲测有效！
回答于 2019-09-11 08:43:50
专注力对孩子的影响确实很大，不少孩子学习成绩不好就是因为专注力不好，上课不用心听讲造成的，同时不少家长又发现孩子在看电视、玩游戏等感兴趣的事情时非常专注，所以说孩子的专注力是可以经过培训来提升的，重要是方法要孩子喜欢。
先分析一下孩子的专注力是怎么被破坏的
1.用爱的名义打扰孩子
孩子在专注做自己的事情的时候，一会过来问下渴了没，一会过来问下饿了没，孩子小的时候注意力集中的时间本来就不长，就是这样一次又一次被破坏的。
2.用爱的名义指挥孩子
例如孩子在画画的时候，你一会这样指挥一下，一会又觉得这个地方画的不好；还有孩子在玩拼装玩具的时候，你总觉得孩子拼的慢，时不时的上手去帮孩子拼装。
不要看这些小事，在这个过程中本来孩子是在用心的去做，他们有自己的想法，家长总觉得孩子做的不好，你的一次又一次的指挥把孩子的专注力被破坏了。
3.玩具太多
不少条件好的家庭会给孩子准备一个玩具房，或者一块区域都是放孩子玩具的地方，孩子看看这个玩具也想玩，看看那个玩具也想玩，最终的结果是这个玩了5分钟，那个玩了两分钟，最后一会的功夫把所有的玩具玩了个遍。
其实这样对孩子的专注力是不利的，太多的选择会让孩子不能专注的去做一件事，所以说，尽量不要给孩子太多的玩具。
分析了孩子专注力破坏的原因，再来说说怎么培养孩子的专注力。
1.帮父母传话
帮妈妈告诉爸爸一句话：“把书架上的那本红色的书拿过来”类似这样的话，让孩子去传，首先孩子乐意做一些能帮到父母的事，其次也是锻炼孩子听力的注意力。
2.一件事不要重复说
有时我们发现你和孩子说了好几次的事情，孩子还没记住，很可能就是孩子没有用心的去听。所以在和孩子说话的时候一些重要的事情不要一次又一次的去说，如果发现孩子忘记了，可以适当的通过语言或者动作来提醒，不要让孩子知道你会多次说的，所以不用自己去记的习惯，也就是在听话时要用心。这个习惯对孩子学习也是很关键的。
3.做一些专注力相关的游戏
舒尔特方格：在一个5*5的方格里随意写出1~25的数字，让孩子快速去按顺序找出，也可以是一个25字组成的句子等，这个游戏很棒的。
找不同，通过两个相似的图片找出里面不同的地方
连连看，围棋，象棋，数独、迷宫、跳棋···这些都是可以的。
4.适当鼓励孩子
例如原来孩子只能坐5分钟，这次孩子坐了10分钟，你可以鼓励孩子，只要孩子比原来专注的时间长了，你就可以夸奖孩子，告诉孩子这是因为你有进步了得到的夸奖。
5.尽量少的去打扰孩子
吃喝、上厕所这些都是是人的基本需求，其实你不用提醒孩子，他们在有需要的时候也会去说的，所以不用时刻提醒孩子这些事，特别是孩子专注的在做某些事情的时候。
最后，强调一点，想培养孩子的专注力，先从不破坏孩子专注力做起。
回答于 2019-09-11 08:43:50
问好，谢谢邀请。
小孩子的注意力太差了，想提升一下有什么好办法吗？
小孩子的注意力太差，对学习不利，也是令父母和老师头疼的问题。那么，如何提升孩子的中注意力呢？主要有以下几种方式：
一、固定时间，刻意训练。
父母应该清楚，其实孩子的注意力集中与否，不是天生就带来的，多是在成长过程中，有意培养可以形成的一种良好习惯。而一旦孩子具备了注意力集中这个好习惯，对孩子的学习、解决问题交都会有好处，比如学习会比较专注，效率也会相对高。
因此，在日常生活中，父母应该注意培养孩子的注意力。比如，在孩子入学以后，父母可以让孩子在固定的时间学习，同时，给孩子一个安静的学习环境，每天如此，反复刻意训练，时间一长，孩子就会形成在那一个时间段快速进入学习状态，注意力也会比较集中。
二、一些让注意力提升的小技巧。
要提升孩子的注意力，是有一些小技巧的。
1.在学习之前，要让孩子先“静”下来。
比如可以让孩子身体坐正，双手放在书桌上，两脚分开肩膀大小的距离。闭上双眼，一呼一吸，慢且均匀，让孩子在内心对自己说：“专心写作业，我一定可以做得很好。”
2.做增强注意力的小游戏。
心理学家做过一个实验：
对比儿童在游戏中与完成任务中的注意力，具体实验是让小孩子们将不同颜色的纸，分装在与相同颜色的盒子里面。
实验结果是，在游戏中的孩子们，根据年龄不同的注意力分别为：4岁幼儿可以玩22分钟，6岁幼儿可以玩71分钟；
在单纯完成任务中的孩子们，4岁幼儿可以坚持17分钟，6岁幼儿可以坚持62分钟。
游戏中的孩子们分放纸条的数量，相比单纯完成任务中的孩子的数量，要多50%。
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